海南省2018-2019年高一上学期期中考试语文试题

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1、第一学期期中考试高一年级语文试卷第I卷选择题基础知识1.下列词语中加点字读音有误的一项是A.瞭望(1iao)■B.追溯(sti)C.蜿蜒(wan)忧悒(yi)■独处(chu)■嬉戏(xl)■D.卓越(zhuo)百舸(/)蓊郁(wQng)■肴馔(zhuan)■蠕动(ru)■摇曳(M)气氛(fen)惆怅(chang)■给T(ji)驯服(xun)【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“加点字读音有误的一项”，这是考查汉字的读音。大多数的汉字属于形声字，字形中既包括形旁，也包括•声旁。A项，“气氛”的“氛”应读“fQn”；“氛”是

2、形声字，声旁是“分”，“氛”的声母、韵母、声调都与之相同。“气氛”的意思是“特定环境中给人强烈感觉的景象或情调”。2.下列各组词语中书写正确的一项是A.湍急怀揣磕绊搅绊B.饿檸蜉娠嫉妒愤世嫉俗C.黯淡黯然艾蒿竹篙D.曙光署假潦草缭绕【答案】C【解析】试题分析：题干要求选出“词语书写正确的一项”，这是考查汉字的字形。考生应结合汉字的字形以及意思来辨析。A项，“搅绊”的“绊”应为“拌”；“搅拌”的意思是“搅动,拌和”。“拌”是动作，故应与“手”有关。B项,“饿檸”的“檸”应为“殍”；“饿殍”的意思是“饿死的人”，与“死亡”有关，

3、故应使用“歹”字旁。“杼”应读“純”，击鼓的槌。D项，“署假”的“署”应为“爭”。“署”意思是“办理公务的机关”“布置”。3.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①张总工程师在极端困难的下，也没有放弃对这一课题的研究工作。②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识的人。③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何。A.境遇渊博评语B.处境广博评语C.境遇广博批语D.处境渊博批语【答案】D【解析】试题分析：本题考查近义词的辨析。考生应关注词语中的不同义项，关注侧重点、情感色彩、适用对象。“境遇”，境

4、况和遭遇；“处境”，所处的境地（多指不利的情况）。第一句中，前面说“极端困难”，这是形容人物所处的境地，应使用“处境”。“渊博”，精深而广博，多指学识；“广博”，宽广博大，多指胸怀等。第二句屮，句屮是“知识”，应使用“渊博”o“评语”，评论的话，含有说明、解释或评论的话；“批语”，对文章、作业等的评语，批示公文的话。第三句中，句中是说“公文”，应使用“批语”。点睛：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析11!不同的语素进行组词再作区别。比如，“评语”和“批语”，不同的语素是“评”和“批”，“评”意思是“评论

5、”，强调解释或评价；“批”，意思是“批示”，一般指做出指示。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。比如第一句中的“极端困难”，笫二句中的“知识”等，这些都是提示性信息。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方血考虑。1.下列句子中加横线的成语使用恰当的一句是A.如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，市此产生的必然结果就是妄口菲薄口己。B.再重新开始吧，这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价來记取。不应该悲天悯人,会有一个时辰，留

6、给我检点自己。C.旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。D.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能随心所欲地亨受读书之乐。【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。D项，“随心所欲”，随着自己的意思，想要干什么就干什么。句中使用正确。A项，“妄自菲薄”，形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱，多用于贬义，且后面不能跟宾语。句中后面有“自己”，而成语本身己经含有“自己”的意思，故错误。B项，“

7、悲天悯人”，哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。用在此处属于望文生义。C项，“安土重迁”，在一个地方住习惯了，不愿轻易搬迁，形容留恋故乡。不合语境。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对彖等方而。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、耍注意词语使用范圉,搭配的对象；笫四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之

8、问是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。1.下列各句屮，没有语病的一句是A.在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在