关于社会人士对大学生的看法的调查报告

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1、社会调查报告——社会人士对当代大学生的看法班级10452专业小组长学号10452得分95调查报告执笔人学号10452得分9510452得分9510452得分95组员学号10452得分9510452得分95_______10452得分95一．调查主题社会人士对当代大学生的看法二．调查对象本次调查对象为南京市各行各业的社会人士，包括各个年龄阶层，了解他们对当代大学生的看法。三．调查方式问卷调查。在南京市雨花台景点随机发放调查问卷，指导被调查者填写问卷，并通过交谈进一步了解他们的看法。四．调查时间2011年10月2

2、3日五．调查小组成员六．调查目的社会学原理告诉人们，人是社会的人，任何人要顺利生存和发展，必须正确的认识自己所处的社会环境，为自己设定出准确的社会定位，遵循社会发展的规律设定自己的行为规范。具有较高知识水平的当代大学生，大都通晓这些道理，在求学过程中十分关注社会发展的现状和趋势，对社会中存在的问题力求有自己的独到见解。然而，由于我国正处在社会大变革、大转轨的复杂时期，作为涉世未深的我们是否仍然把“大学生”三个字作为炫耀自己的符号，作为大二的我们是否仍然在我们的人生道路上的黄金路段嬉戏打闹？据此我们社会调查小组

3、确定以“社会人士对当代大学生的看法”为调查主题。走出校园真正了解社会上各行各业的人士对当今大学生的真实看法及期待。通过此次调查从而了解大学生在某些方面的不足和欠缺，帮助大学生正确的认识自己，改进不足，更好的适应社会的发展。这对于整个社会的进步也必然起到一定的推动作用，具有积极影响。一．调查结果及分析本次调查共发放了98份调查问卷，回收98份。现将结果统计如下：二．调查意义及总结从上图可知，现代人更多的认为我们首先应该认真学习文化知识，并积极参加社会活动以提高社交能力。我们可以了解到在当代社会，知识是比较重要的

4、，经验同样很重要。知识就像地基，而经验如框架，唯有如此方可牢固。作为大学生的我们，应该认真学习专业知识，为方便将来自己找工作。从社会对大学生的道德素养评价来看，社会对我们的整体印象还是比较好的。当然我们知道这些数据还不能代表整个社会对所有大学生的看法，更为重要的是在调查过程中亲身感受到了校园外的群体对大学生的评价，其中有好评，有表达他们的厌恶之情。这份数据激励着我们应该做的更好。经过这次社会实践调查，我们了解到生活上大多数人还是比较节俭的，在消费水平上趋于中等，但还是存在极个别的现象。目前社会上有很多人认为大

5、学就是“养老院”，认为大学生被家里供养，衣食无忧。在当下我们没有赚钱本领的条件下，作为学生的我们应该学会合理消费。从上面数据可以看出，大多数人认为大学生应该适当的做兼职，以增加社会经验，这可以为以后的就业打点基础。但还有相当一部分人认为应该长做兼职，考试过关就行，这就关系到了态度问题，俗话说“态度决定高度”，作为学生的我们首先应该做到端正学习态度，这才有利于我们更好的发展。从上面的柱状图可以看出，大多数人认为大学生应该找工作和创业两手准备，这样可以做到两不误。在这其中还有相当一部分人支持大学生创业，充分发挥自

6、己的才能，也可以缓解就业压力。众说纷谈，我们应该有自己的想法，不要被其他人所影响，结合自己的实际情况，做出最合适的选择。从数据结果可以看出，大多数人认为从边远山区来的大学生毕业后根据自己的情况，选择自己的去向。这其实也反映现在社会的民主化，不会再有像那种“分配下乡”的政策，命运全都靠自己掌握。尤其对于那些贫困的孩子，机会是均等的，可以迈出那座大山了，创造属于自己的未来。我们应该根据实际情况，做出最佳的选择。近年来，大学生的就业困难已成为一个备受关注的问题，那么人们对这个问题有持什么看法呢？从我们回收的问卷的调

7、查中可以看出些端倪。只有四分之一左右的人认为大学生的就业并不是问题，近四分之三的人认为大学生就业困难的问题确实存在。综合他们的意见，我们可以得出以下结论：（1）大学生毕竟是受过高等教育的群体，并且国家在政策多有支持，在同等条件下应该比未受过高等教育的同龄人更易就业；（2）眼高手低，吃不了苦是大学生在择业过程的通病，在加上因为扩招现在大学生人数激增，因此放低身姿，多关注那些基层的工作，在基层多加锻炼，增加工作经验，提高自己的专业素质才是最好的就业途径。不少大学生都是远离家乡在异地上学，因此与家人之间的交流就成了

8、又一个需要重视的问题。在这近一百份的调查报告中，我们可以看出，大多数人都认为大学生与家人都有交流，但超过半数的人认为交流情况并不理想。事实上，交流是双方面的事，责任不仅在于大学生，也在于家长，我们认为造成这一现象的主要原因是有如下几个方面：（1）大学生在大学中有了比以前更广泛的交际圈，心中有了更多的秘密，在加上远离了家，部分大学生可能会认为没有束缚而更加自由，不远主动将自己的事和感想与家人交流；（2