从timss透视香港的小学科学学习

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1、亞太科學教育論壇，第九期，第一冊，文章十六，第一頁(二零零八年六月)蘇詠梅從TIMSS透視香港的小學科學學習從TIMSS透視香港的小學科學學習蘇詠梅香港教育學院數社科技學系電郵︰wiso@ied.edu.hk收稿日期︰二零零七年十一月十七日(於二零零八年七月三日再修定)內容o摘要o1香港在SISS1983-1984的參與o2香港在TIMSS1995的參與o3香港在TIMSS2003的參與o4總結：香港小學科學學習的進程o參考文獻摘要國際教育成就評價協會（TheInternationalAssociationfortheEval

2、uationofEducationalAchievement，簡稱IEA）在過去的30年進行了多次的「國際數學及科學趨勢研究」，其中在科學方面的調查包括在1970-1971年度進行的FirstInternationalScienceStudy（FISS）、在1983-1984年的SecondInternationalScienceStudy（SISS）、在1995年的ThirdInternationalMathematicsandScienceStudy（TIMSS1995）、1999年的ThirdInternationalM

3、athematicsandScienceStudy–Repeat(TIMSS–R)，以及在2003年的TrendsinMathematicsandScienceStudy（TIMSS2003），而最新的2007年調查則在協調和策劃中。調查的主要對象為小學四年級學生（約10歲）及中學二年級學生（13歲）。測驗的主題架構是試題發展小組對各國調查該年段已教過和教學上會著重的重要主題，經由考量各國對各主題內容教學涵蓋情形而發展出來的，通過測試及問卷測量學生在數學及科學成績的狀況，從而了解影響學生科學與數學成就的不同因素。調查的主要目的

4、是提供學生在數學和科學成就的趨勢，還有課程、教學、學習環境、家庭背景、以及教師等影響因素的相關資料，以了解各國在其教育改革或課程改革等改進措施的成效。另外，與國際水平標準比較，可以幫助決策者鑑定教育制度的優點和弱點，作為教育改進的參考。由於香港並沒有參加第一次「國際數學及科學趨勢研究」（FISS），Copyright(C)2008HKIEdAPFSLT.Volume9,Issue1,Article16(June,2008).AllRightsReserved.亞太科學教育論壇，第九期，第一冊，文章十六，第二頁(二零零八年六月)

5、蘇詠梅從TIMSS透視香港的小學科學學習本文章根據其他三份調查報告（SISS1983-1984、TIMSS1995和TIMSS2003）作分析，探討香港小學四年級學生在過去二十多年在科學表現的轉變。1香港在SISS1983-1984的參與在1983-1984年進行的科學趨勢研究（SISS），十歲的小學四年級學生組別中共有15個國家參加該次調查，而香港分別有146班，約5000名小學生（約全香港小四學生的6%）在1984年5月參與測試（Holbrook,1989）。1.1香港小學四年級學生科學成績整體表現在24個核心項目（包括6

6、個地球科學、8個生物學、2個化學和8個物理學）測試中，國際科學平均成就最前五個國家分別是日本、韓國、芬蘭、瑞典及匈牙利（圖1）。最高和最低的國際平均分分別是15.4和9.5（表1），香港的平均分數為11.2，低於國際平均值13.1。而香港在15個調查國家中排名為14，僅較菲律賓高。圖1：SISS1983-1984各國國際平均成就分佈（IEA,1988）24個核心科學項目中標準差的範圍由1.0的日本至3.4的菲律賓，而香港則是2.3，反映香港學校之間的成績差異很大，香港學生最高獲得21.8分，與意大利同是最高分數的國家及地區，可

7、是香港最低的分數為6分，相差15.8分之多，這說明香港學生的科學成就有兩極化的現象。表1：SISS1983-1984小學學校四年級科學成就分數（24個核心科學項目）（IEA,1988）國家及地區平均分標準差最低最高日本15.4112.620.2韓國15.41.91121.5Copyright(C)2008HKIEdAPFSLT.Volume9,Issue1,Article16(June,2008).AllRightsReserved.亞太科學教育論壇，第九期，第一冊，文章十六，第三頁(二零零八年六月)蘇詠梅從TIMSS透視香港

8、的小學科學學習芬蘭15.31.57.520瑞典14.71.111.917.1匈牙利14.42.36.320.5加拿大（英語）13.71.75.819.4意大利13.42.26.921.8美國13.21.98.117.2澳洲12.927.318.9挪威12.71.97.520波