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《经济管理专业实验室若干问题研究_尹恩山》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第22卷第5期实验室研究与探索Vol.22No.52003年10月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYOct.2003经济管理专业实验室若干问题研究尹恩山(广东商学院经济与管理重点实验室,广东广州510320)摘要:建设经济管理类专业实验室已经成为我国经济管理学科高等教育发展的共识。本文针对经济管理专业实验室建设中普遍关心的问题,如建设的指导思想,分类与设置,建设方式,实验系统构造,资源建设,实验教学建设与管理等进行了较为系统的思考。关键词:经济管理类专业实验室;实验室建设;实验教学;教学改革中图分类号:G47
2、1文献标识码:A文章编号:100627167(2003)0520127206ResearchonSomeIssuesofEconomicsandManagementLaboratoryYINEn2shan(LEM,GuangdongBusinessCollege,Guangzhou510320,China)Abstract:Constructionofaneconomicsandmanagementlaboratoryhasbecomeacommonunderstandingoftheeconomicsandmanagementinhighe
3、reducationdevelopmentofourcountry.Thispaperprobessomeuniversalandsystematicconsiderationsintheconstructionofeconomicsandmanagementlab.Itcovers:constructionguideline,itsclassificationandset2up,constructionmode,structureofexperimentsystem,accumulationofre2sources,andconstruct
4、ionandmanagementofexperimentalteaching.Keywords:economicsandmanagementlaboratory;laboratoryconstruction;experimentalteaching;teachingre2form正在逐渐成为信息技术与学科结合的典型案例之一。1规划与建设的指导思想事实证明,经济管理学科现代化建设需要这样的创新高校经济管理专业实验室的规划与建设,在坚持和探索,不少高校的经济管理专业实验室已经为其学“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的总体指导科建设带来了新的
5、活力,反过来,经济管理类专业实验思想的同时,需要站在一定的高度来考虑问题。室的建设也只有与学科建设紧密联系起来才有生命1.1从经济管理学科现代化建设的高度来考虑问题力,才能不断发展。我国第十个五年计划和2010年发展规划提出,1.2从培养适应新世纪现代经济管理专业人才的高“要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会经度来思考问题济的跨越式发展”。在这一方针的指引下,各行各业的“经济全球化、信息化和知识经济已经成为21世信息化战略正在积极推进,教育部提出“以信息化带动纪的国际大环境和社会大趋势。经济管理学科高等教教育现代化,实现教育的跨越式发
6、展”,信息技术与学育必须适应新时代的新要求,培养具备信息化素质、国科结合成为学科现代化建设的一个新的方向。经济管际化素质和综合运用知识能力的现代经济管理人才。理学科也不例外,如何有效地促进现代信息技术与经(1)信息化素质。21世纪的信息化,已经不是开济管理学科渗透融合,成为经济管理学科现代化建设发几个数据库、编写几个应用软件、连通因特网和建设的一个研究命题,在我国,新兴的经济管理专业实验室网站那么简单。正如中国人民大学陈禹、方美琪两位教授在《信息时代的应知应会》一书中写到的:“⋯⋯信息收稿日期:2003204220时代的教师、信息时代的律师、
7、信息时代的工程师、信基金项目:教育部新世纪教育教学改革工程项目(项目编号:息时代的科学研究工作、信息时代的社会科学研究、信127204025)和广东省教育科学十五规划项目(项目编号:息时代的办公室工作、信息时代的财会⋯⋯”。这说明,GYA02060)的资助。©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net128实验室研究与探索第22卷信息技术已经从技术和产业层面上升到了经济和社会之间的类比、启发、协同和融合
8、,对学科发展有更好的层面,信息技术正在迅速向经济社会的每一个细胞渗促进作用。透,信息化对各行各业和形形色色的人都产生着巨大(1)校级实验中心。院系级建制,直属学校领
