软件工程_双语_实验实践教学大纲

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1、《软件工程(双语)》课程实验教学大纲课程编号:B0301101S课程名称:软件工程(双语)课内总学时:48实验学时:8一、实验课程的性质、目的和任务性质:本实验课程是适用于软件工程、计算机科学与技术和信息安全专业的专业基础课。本实验是《软件工程(双语)》理论课程的配套实验。本实验课程是软件体系结构、软件需求分析和软件测试等课程的基础。目的和任务:本实验课程的主要目的是培养学生的软件开发工程化能力。学生通过本课程实验了解软件工程的基本理论和方法,掌握软件开发各个阶段所需完成任务的要素,并培养学生一定的项目管理与协作能力。通过实验掌握软件开发过程中各个阶段所对应

2、文档的撰写,掌握软件需求分析和软件设计的主要方法和工具使用,掌握软件测试的基本技术,了解团队协作开发的基本概念。二、实验内容、学时分配及基本要求序实验项学开出每组实验选必实验内容及要求备注号目名称时组数人数类型做做参见内容:该实验要求学生能够根据分析需求分《综合结果撰写需求分析说明书。析说明性、设1书的设2要求:能够正确表达软件需求说明书1201设计P计和撰计性实的基本要素,包括数据、功能、求和写验教学行为模型等。大纲》参见内容:该实验要求学生能够根据前期软件设《综合的需求分析说明书。计说明性、设2书的设2要求:正确表达软件设计说明书中的1201设计P计和撰

3、计性实具体内容,包括系统体系结构设计、写验教学数据设计、组件设计等。大纲》内容:该实验要求学生能够完成单元软件单32测试的设计和运行。1201验证P元测试要求:能够正确进行黑盒测试与白盒1测试的测试用例设计。内容:版本控制系统的架设与管理软件配42要求:该实验要求学生能够实现版本1201验证P置管理控制系统的搭建和基本的更新、提交等操作。三、考核及实验报告(一)考核实验课的考核方式为提交小组实验报告,实验课成绩与平时作业等一并作为课程的平时成绩,占课程总成绩的30%。(二)实验报告实验报告的内容:实验名称、实验目的、实验任务、实验内容、实验过程描述(包括实验

4、结果分析、实验过程遇到的问题及体会)。依据实验内容的不同,实验报告主体内容有所不同。参见《综合性、设计性实验教学大纲》实验报告的要求:实验报告以word文档提交,实验报告书写要求参照软件设计文档国家标准GB856T--88。四、主要仪器设备硬件:PC机软件:Windows操作系统,IBMRational系列软件五、教材及参考书教材[1]RogerS.Pressman,《SoftwareEngineering:APractitioner’sApproach(英文精编版,第6版)》,机械工业出版社,2008参考书[1]IanSommerville,《Softwa

5、reEngineering(8thEdition)》,机械工业出版社,2006.[2]程成,陈霞,《软件工程(第8版)》,机械工业出版社,2007.[3]RogerS.Pressman,《软件工程:实践者的研究方法(本科教学版)》,机械工业出版社,2009六、说明在课程教学过程中,要求将学生分成3-6人一组,随课程讲授进度,协作完成一个软件开发项目。2执笔人:宗平审核人:实验院长:注:1、执笔人:一个教师原则上不能承担超过3门课程实验大纲的编写,编写后应提交本专业教学小组或学院教学指导委员会讨论通过。编写时要充分考虑实验设备更新、实验内容的更新。2、审核人:

6、应为副教授(含)以上职称,一般为专业负责人或系主任。编写完成时间:2009年11月19日编写完成时间指定稿后交付的时间;3设计性实验教学大纲实验课程名称:软件工程(双语)实验项目名称:需求分析说明书的设计和撰写实验类型:设计性实验实验类别:基础□专业基础■专业□(请在相应的栏内涂黑■)实验学时:2一、实验目的二、预习与参考三、设计指标四、实验要求(设计要求)五、实验报告要求六、思考题(标题均为黑体小四,内容均为宋体五号)具体参看06教学大纲(具体要求未知)执笔人:陈云芳审核人:实验院长:注:1、执笔人:一个教师原则上不能承担超过3门课程实验大纲的编写。编写后

7、应提交本专业教学小组或学院教学指导委员会讨论通过。编写时要充分考虑实验设备更新、实验内容的更新。2、审核人:应为副教授(含)以上职称,一般为专业负责人或系主任。编写完成时间:2009年11月20日编写完成时间指定稿后交付的时间;4设计性实验教学大纲实验课程名称:软件工程(双语)实验项目名称:软件设计说明书的设计和撰写实验类型:设计性实验实验类别:基础□专业基础■专业□(请在相应的栏内涂黑■)实验学时:2一、实验目的二、预习与参考三、设计指标四、实验要求(设计要求)五、实验报告要求六、思考题(标题均为黑体小四,内容均为宋体五号)具体参看06教学大纲(具体要求未

8、知)执笔人:陈云芳审核人:实验院长:注:1、执笔人:

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