江南大学大学英语教学改革实施方案

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1、江南大学大学英语教学改革实施方案为了顺应大学英语教学改革的趋势,在总结江南大学大学英语教学改革试点经验和教训的基础上,我校计划从2008年9月起实施江南大学大学英语教学改革方案。1、改革的总体目标、基本原则贯彻教育部颁发的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》),坚持以培养学生英语综合运用能力为目标。在教学理念上,要实现两大中心的转变,即从以教师为中心的教学转变到以学生为中心的教学上来,从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心。坚持因材施教的原则,实施分级教学,调动教和学两个方面的积极性,鼓励学生进行主动性学习和个性化学习;注重培养他们的创新能力。坚持课堂学习和课外自主

2、学习并重的原则。切实为学生创造良好的课内外学习环境,特别要大力加强对学生课外英语学习的指导,培养其自主学习的能力。实施“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”,在继承传统课堂教学的合理成分的基础上,充分利用多媒体及网络等现代信息技术手段,促进教学方法和教学手段的有效改革。充分利用外国语学院所有的教学资源,提高大学英语教学的成效。促进教师的专业化发展,建立教学团队,培养教学名师,开创江南大学大学英语教学的新局面。2、大学英语教学体系的设计与分级教学的实施方案改革后的大学英语教学体系分为两个模块。第一模块为大学英语基础课程,分为五个级别,即大学英语(预备)、大学英语(1)、大学英语

3、(2)、大学英语(3)、大学英语(4)。第二模块为大学英语提高课程(提高课程模块适用于第二、第三学院模块中代表较高要求与更高要求的学生),该课程是适用对象的必选课程,这些课程包括四个捆绑式组合套餐课程,分别为:A.大学英语(5)+大学英语(6),B.实用翻译+实用写作,C.商务英语+英语国家文化,D.时文选读+科技英语,其目的是为了满足不同程度学生的发展需要,扩展他们的英语语言知识,提高其文化素质,培养其语言应用能力。改革后的大学英语课程,学生分级分流的具体操作流程安排如下:1)所有非英语专业的新生入校后,在军训期间进行英语分级考试(见录取通知书和新生入学报到流程书中的相关说明

4、)。外国语学院将根据学生的入学分级测试成绩进行英语班的编班。新生按照外国语学院提供给各院系的编班信息,在网上确认选择班级和授课教师。2)根据各个学院的英语基础及使用教材等情况,将我校整个非英语专业的学生划分为三大学院(专业)模块进行大学英语的课程安排。第一学院(专业)模块:艺术学院、体育学院、设计学院(艺术专业)、纺服学院(艺术专业)。划入本学院模块的学生使用高等教育出版社的《大学英语新体验》教材。入学分级:按照英语教学大纲和课程要求,将本学院模块的英语课程设置为次一般要求和一般要求班。第一学期开始,学生根据入学分级测试成绩编入两种班级中,具体比例为分级考试位于前20%的学生直

5、接进入代表一般要求班的大学英语一级课程,其余80%的学生进入代表次一般要求的预备级班级进行学习。进入前20%的学生也可根据自身实际情况向所在学院提出降级申请,参加预备级课程学习,申请名单由各学院汇总后送交外语学院,调整编班。3第一学期结束后,根据学生的期末成绩进行有效的学生分流。参加代表次一般要求的预备级学习班的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以上(包括及格),则进入一级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修预备级课程。参加代表一般要求的一级班学习的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以上(包括及格),则进入二级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修一级课程。第二学期结束后

6、,根据学生的期末成绩进行再次分流。参加代表次一般要求的一级学习班的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以上(包括及格),则进入二级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修一级课程。参加代表一般要求的二级班学习的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以上(包括及格),则进入三级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修二级课程。第三学期结束后,根据学生的期末成绩第三次进行学生分流。参加代表次一般要求的二级学习班的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以上(包括及格),则进入三级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修二级课程。参加代表一般要求的三级班学习的学生,如果期末考试或补考成绩在及格以

7、上(包括及格),则进入四级课程的学习;补考成绩不及格的学生留级重修三级课程。第四学期结束时,所有的学生都要参加课程考试,代表次一般要求班级的学生参加三级考试,考试及格,课程结束,补考成绩不及格的学生留级重修三级课程;代表一般要求班级的学生参加四级考试,考试及格,课程结束,补考成绩不及格的学生留级重修四级课程。第二学院(专业)模块:商学院(除国贸专业外,见备注3)、文学院、法政学院、外国语学院(日语)、教育学院、设计学院(非艺术专业)、纺服学院(非艺术专业)、环土学院。“民族班”的教学计划另行

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