六年级语文上册期末测试卷

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1、六年级语文上册期末测试卷一、那些是整体认读音节？找出来化上横线。Zhenzhiqiliangyingermiluyuelianghuanyuan二、看拼音写汉字jingmihongkaomenglonghuluntunzao（）（）（）（）kuiwukesoutaozuibaojingfengshuang（）（）（）（）（）三、组词祥（）躁（）练（）恕（）详（）燥（）炼（）怨（）四、按要求改写句子1、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）2、阳光抚摸着大地（扩句，两处以上）3、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。（修改病句）4、她自己

2、也不知道为什么这样做。她觉得非这样做不可。（用关联词合成一句话）5、字典是我们的良师益友。（改成反问句）五、填空雕（）画（）不落（）（）（）高和（）张（）李（）响（）行（）（）不安（）横眉冷对千夫指，。造物无言却有请，。，不知云与我俱东。。六、与诗同行1、通过《轻扣诗歌的大门》综合性学习，我知道了我国是一个的国度。最早的诗歌总集是，认识了、等中国的伟大诗人，还阅读了、等其他国家伟大诗人的诗篇。2、按要求填写诗句——古诗应用有的同学学习不用心时，应该对他说：。用餐时，有的同学浪费饭菜，应该对他说：。因工作需要，有很多人过年过节不能回家

3、团聚，他们会对家里人说：。3、你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。大胆写吧！梦想种子在冻土里梦想着春天。它梦见——自己舒展着颤动的腰身，长睫毛旁闪耀着露滴的银钻；它梦见——。它梦见——。七、课内阅读分析1、按课文内容填空。（）的天空中挂着（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉。向一匹（）的刺去。那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。2、文中的少年名叫，他是一个的孩子。这段话节选自鲁迅先生写的小说，你还知道鲁迅先生写过那些作品有

4、等3、通过学习，相信你对鲁迅先生有了较多了解。在你心目中，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？课外阅读可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，（1）那微小的身躯，面对着广袤（mao）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。忽然，小鸟张开翅膀

5、，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝（qianlin）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。

6、小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。（2）是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面••••••1、联系上下文解释下列词语：坚毅：爱不释手：2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。例：第2段：

7、优雅第3段：第4段：第5段：3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：原因：4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。（1）写出几种你喜爱的鸟的名称：（2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟：（3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：5、这篇短文的主题是（）A.赞扬了小鸟与水手间的真