如何提高学生的信息技术应用能力

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1、如何提高学生的信息技术应用能力教育要面向现代化、面向世界、面向未来。作为一名培养信息社会合格人才的信息技术教师，在面临“知识爆炸”的信息时代，如何使学生具备良好的信息素养，提高他们的学习能力和学习效率，是我义不容辞的职责。信息素养即学生对信息的获取、传输、加工和利用信息的能力，这些能力的培养，能够改变学生的学习方式，促进学生自主学习能力的提高。信息技术课程的本质是利用信息技术培养学生的信息素养，重点是将以计算机及其网络为核心的信息技术作为学习的工具，从单纯传授计算机基本知识到以计算机和网络为学习工具，帮助学生更好地自主学

2、习和探索提高，培养学生鉴别信息和更好地使用信息技术的能力。在信息技术课上，我将最新的知识（包括硬件和软件）介绍给学生，在基本操作方面既要教学生键盘操作、指法训练、Word、powerpoint、frontpage等软件的应用，又要培养学生熟练的鼠标操作技能、Windows2003的基本操作，包括因特网介绍以及上网浏览信息的方法。使学生在我的指导下掌握一些比较前沿的硬件知识、软件知识，以及新的操作方法，以适应信息技术发展的要求。游戏引路，激发兴趣。信息技术课程是一门独立的操作性和技能性很强的学科。在教学活动中，我能够耐心、

3、细致、手把手地辅导学生上机实践，由于小学生的模仿能力很强，对于指法操作、键盘和鼠标的使用，通过我演示以后，他们都能很快地接受。在上机操作中以学生动手实践为主，根据他们的实际情况进行个别辅导，如：在《认识键盘》一课教学中，我认为养成学生正确的指法操作是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。因此，在这一阶段的知识与技能学习中，我利用游戏软件《金山打字通》分组、分层次逐步训练提高学生的指法操作技能与技巧，把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发了学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣

4、中学习新知识，掌握新技能。学科整合，综合提高。信息技术知识与技能的掌握要与其它学科整合起来。学生们利用信息技术对其它学科知识进行巩固学习和整合创造。如：用“画笔”进行美术创作；用Word编辑打印自己的作文；用表格工具设计出五彩缤纷的课程表；用Word设计贺卡、制作小报等；用Internet上网浏览信息，搜索语文、社会等学科要预习的知识；用E-mail收发邮件等，这些知识学生既感兴趣又容易培养他们的信息处理意识。在教学《收发电子邮件》一课时，我先在课堂上演示了送给一位学生的漂亮的电子贺卡，学生们看了都非常羡慕，我顺势告诉大

5、家，只要努力学习，能够很快掌握本课学习内容，轻松拥有自己的E---mail的同学，都会收到老师寄去的精美贺卡。接下来的教学中，我只利用网络环境下的多媒体点播系统演示了一遍申请邮箱和收发邮件的过程，学生们便迫不急待地投入到紧张的学习操作中去了。以后的**子里，我几乎天天都会收到来自学生的祝福或感谢的电子贺卡，满载着幸福的喜悦和快乐，我和学生们真正在享受学习的快乐！网上学习，其乐无穷。在一节网络知识上机课教学中，我让学生走进网络这个多彩多姿的神奇世界，一起去《畅游海底世界》，学生们深深地被网页上色彩鲜艳的图片、栩栩如生的动画

6、形象、悠扬动听的音乐所吸引，快乐地投入到网络知识的学习乐园中，学习效果也是可想而知了。网络以它独特的信息呈现优势，使学生的多种感官同时参与学习，注意力、观察力、想象力得到很好的培养。“网上世界，精彩纷呈；上网学习，其乐无穷。”在快乐的学习体验中学生们不仅欣赏了美丽的图片，而且阅读了精彩的文章，搜集、整理和下载信息等各种操作技能也得以提高。这学期学校成立了信息技术班级特色建设活动，定期开展活动课，给有兴趣学习计算机和网络知识的学生提供了一次很好的上机实践机会，在这里，学生可以充分发挥自己的聪明才智，尽情地写、画、编、导；在

7、这里，学生通过上网浏览网页、下载图片、文字资料，利用FrontPage2000设计出一副副别具匠心的网页作品。现在学生们已轻松拥有自己的E-mail、QQ；拥有自己的网页、绘画作品；拥有自己的金山画王笔；拥有自己的文字处理软件。他们已经学会使用E-mail给我写信，就在五一前夕孩子们还给我发来一堆堆贺卡和一封封祝福的话语。我觉得：只要让孩子们去触摸、去感受、去尝识，他们几乎可以学会一切。最后，我认为在教学活动中要学会赏识每一位学生，教师要及时地对学生的作品进行表扬和鼓励，公平地评价每位学生。评价在信息技术学科教学中包括学

8、期末知识掌握和操作程度的评价，课堂教学中学生学习某个知识点的评价。我认为信息技术课程的考核应重点放在操作技能的考核上，考核一般包括键盘指法操作、汉字输入及文字处理、绘图软件的使用和WINDOWS基本操作技能等。根据学生的实际情况可以设立：指法操作小能手、汉字录入小高手、绘画比赛小能手等奖项。这样的评价方式能促进学生个