诗词鉴赏张亚芬

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1、诗词鉴赏一、古代诗词中常见的思想情感1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》•反映离乱的痛苦：杜甫《春望》•同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》•对国家民族前途命运的担忧：李煜《相风欢—无言独上西楼》•2、建功报国：建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》•保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》•报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》•山河沦丧的痛苦文天祥《过零丁洋》•年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头—明月几时有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子—为陈同甫

2、赋壮词以记之》•揭露统治者穷兵黩武：杜甫《石壕吏》•理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》•3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》•崔颢《黄鹤楼》•思亲念友：李商隐《夜雨寄北》•边关思乡：范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》•闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江南》•4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》•昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊—潼关怀古》•借古

3、讽今的情怀：杜牧《赤壁》•青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》•仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》•借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》•5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》•情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》•坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》二、诗歌的知识积累1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接

4、抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等等。三、常见考试题型（一）、考查对诗意的理解　　　关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形

5、象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。　　我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：　　1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。　　2.诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万

6、间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。如：《游山西村》——陆游

7、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、诗人游山西村有哪些感受？景色优美，风俗古朴，主人盛情2、诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新的天地。又如：《使至塞上》——王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。1、全诗叙述了，描绘了边塞的景象，表现了边塞将士的生活，歌颂了将士们的战斗精神。诗人出使塞上的经

8、历；边塞奇特壮美雄浑的大漠；艰苦持久的戍边；舍身报国2、“大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，先