第六章第三节黄土高原

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1、八年级地理§6-3第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）2014.3.10环节活动内容集备反思学习目标1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区，并对其地理位置的特点和意义有一个初步认识。2.认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。学习重点读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。学习难点结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。课堂学习（一）创设情境，明确任务视频《我家住在黄土高坡.

2、flv》，通过欣赏，请问，你对黄土高原地区有什么样的印象？今天，我们一起领略富有特色的“黄土风情”。（二）自主学习合作探究第一课时一、文明的摇篮读图·析图1.读图6.25，完成填充图册各题。图6.25（1）在图6.25中填出：内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。(2)在图6.25中填出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。（3）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。(4)黄土高原因覆盖着身后的而得名，地表、，水土流失严重。2.古代文明(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—_，黄河流域是中华民族古

3、代文明的发祥地之一。(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。(1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。二、风吹来的黄土活动：运用黄土“风成说”，解释下列现象1.下列现象被认为是

4、支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？1.黄土地貌景观（1）黄土高原是世界上最_的黄土堆积区，海拔在1000-2000米。其中，黄土堆积厚度一般超过米。（2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破碎，，形成、、、等多种多样的黄土地貌景观。（3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫；沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。2.成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很

5、多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。（三）展示交流，自主构建知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！教学反思八年级地理§6-3第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第二课时）2014.3.13环节活动内容集备反思学习目标运用地形图、地形景观照片等，认识黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地标特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水

6、土流失的影响。结合图文，进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，并培养学生正确的人地观念。学习重点黄土高原水土流失严重的原因和危害学习难点黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施课堂学习（一）创设情境，明确任务视频：《黄土无情》，水土流失引起泥石流，戕害百姓，下面，我们一起去看看缺少植被保护的黄土高原。（二）自主学习，合作探究一.严重的水土流失1.水土流失的原因:黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。

7、特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图6.32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。(1)自然原因:①黄土土质_，多_，许多物质易溶于水；②地表裸露，缺乏_保护;③夏季降水，且多。(2)人为原因:①人多地少，开发历史悠久，长期的导致生态环境恶化;②、_等活动破坏地表。(4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是:①土质:（沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越，水土流失越严重。2.水土流失的危害(1)带走地表肥沃的，破坏了和，使得自然灾害加剧，恶化。(2)泥沙

8、下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。(3)阅读教材29页图文资料，完成“活动1”。二.水土保持1、黄土高原生态建设的措施（1）采取____等生物措施与等工程措施相结合，治理水土流失。（2）合理安排，如陡坡地退耕、，过度