八下第六章第三节黄土高原导学案

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1、八下第六单元第三节黄土高原【课题】第六单元第3节黄土高原水【课型】新授课【课标要求】l根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。【教学目标】1.知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区，会分析其原因。(重点)2.知道黄土高原生态环境脆弱，了解综合治理的主要方法和措施，树立可持续发展的思想。(重点)3.知道本区是我国重要的煤炭基地，其开发要与生态环境保护建设相协调。【教学模式】生生为师、合作探究。【教学方法】观察法、小组讨论法。【教具准备】中国地形图、地理助学、幻灯片。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图直接导入复

2、习导入：1、说出黄土高原的地理位置。2、说出黄土高原的地表景观。黄土高原支离破碎、沟壑纵横的地表景观是由什么原因造成的？2、板书课题：黄土高原的治理和开发学生回忆上节课的知识并举手回答问题。学生回答黄土高原支离破碎、沟壑纵横的地表景观是由水土流失造成的。1、知道黄土高原支离破碎、沟壑纵横的地表景观是由水土流失造成的。2、激发学生的学习兴趣。3、让学生带着明确的任务去学习新课。出示目标1.知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区，会分析其原因。(重点)2.知道黄土高原生态环境脆弱，了解综合治理的主要方法和措施，树立可持续发展的思想。(重点)3.知道本区是我国重要的煤

3、炭基地，其开发要与生态环境保护建设相协调。找学生读学习目标，过渡语同学们已经知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区，我们要治理黄土高原的水土流失，要先找出黄土高原水土流失的原因。自主学习、合作探究过程黄土高原的水土流失（一）、黄土高原的水土流失师：黄土高原是我国水土流失最严重的地区，它有哪些危害？请同学们结合图文资料完成自主学习1、2题。师：黄土高原水土流失的原因，它分为自然原因和人为原因。请同学们结合图文资料完成自主学习3题。师：阅读课本P38页尖锐的人地矛盾，体会黄土高原人地关系的恶性循环。（二）自主学习：黄土高原的水土流失1.黄土高原是我国水土流失最严重的

4、地区，主要依据是：水土流失面积占黄土高原面积的，占全国水土流失面积的。2.水土流失的危害：、、、。3.黄土高原水土流失严重的自然原因有、、；人为因素有、、等。4、通过学生观察地图、生生为师、合作探究，培养学生观察地图、正确表达和团结协作能力。充分调动学生的学习积极性。综合治理（二）、综合治理师：根据黄土高原形成的原因，你认为如何进行黄土高原的治理？请同学们结合图文资料完成自主学习。（三）、煤炭基地的建设黄土高原有丰富的煤炭资源，是国家的能源基地。黄土高原的煤炭品种多、储量大，质量好，可供露天开采的煤矿储量达200亿吨。全国探明储量的特大煤田，约有一半分布在这里。

5、综合治理实现黄土高原地区可持续发展的方法和措施有：1.。2.。煤炭基地的建设1.黄土高原煤炭资源的特点是：、、。2、黄土高原地区的能源开采必须要与同步进行。通过让学生以小组为单位自己完成黄土高原水土流失的危害、水土流失的原因、水土流失的治理措施等。加深对基础知识的记忆。知道本区是我国重要的煤炭基地，其开发要与生态环境保护建设相协调过渡语通过同学们的努力，结合图文资料我们已经找到了黄河泥沙来自中、游的黄土高原。那么黄河的泥沙都去了哪里？构建与梳理1、师生共同总结：让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。

6、【当堂达标】1.读图，完成下列要求。（1）读图可知，造成本区本区水土流失的自然原因是黄土土质（），夏季多（）。（2）水土流失带来的危害导致土地肥力（），（）剧增，（）频繁。（3）为防止水土流失，应采取的措施，除图中表示的修造（）外，另一重要措施是（）。2、将下面文字前的字母填入框图中，分析黄土高原地区水土流失的原因及其危害A黄土质地疏松，多空隙，易受侵蚀B地形破碎，交通不便C乱垦滥伐，过度放牧，破坏植被D土壤流失，环境恶化E修路、采矿等工程建设中的不合理活动F黄河下游河道淤积，河床抬高G开发历史久，人口增长快H气候较干旱，地表植被稀疏I降水集中，多暴雨【教学反思

7、】我在设计导入时，让学生先回忆上节课的主要内容，以便让学生更好地掌握认知结构。在教学流程中，我运用了区教研室推行的“生生为师、合作探究”教学模式。这样一来学生能积极参与教学活动中来，激发了他们的学习积极性。很多学生都参与进来，特别是讲解治理措施时，学生七嘴八舌乱哄哄的，我只注意到全员参与而忘了引导，致使在本节所花的时间太多，下课时间到了都没有完成教学任务。课后反思，作为一名非专业的地理教师，我基本上拥有了 “硬件设备”，如：普通话，教态，板书等等。在“软件设备”上，我还是有所欠缺，许多细节没有处理到位。今后我将努力学习，注重细节，力争在地理教学上有一番成绩。