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时间:2019-03-01
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1、总课题Unit2Let`splaysports!总课时7第6课时课题Studyskills课型New教学目标知识目标了解五个元音字母在重读闭音节中的发音。能力目标准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。情感目标None教学重点运用本课所学读音规律,准确朗读新单词教学难点五个元音字母在重读闭音节中的发音:/æ//e//ɪ//ɒ//Λ/课前预习1.Learnthenewwords.教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记Step1RevisionStep1:呈现以下五组句子。(可以通过相应的图片,让学生看图说话)1.Kitty'sDadwearsahata
2、ndwalkshiscat.Nowheistalkingtoamaninablackcap.ReadandsayStep2Presentation2.---Ismyredpenonthedesk,Mum? ---Yes,thereisalsoanegg.3.KittysitswithhimandshetellshimNanjingisabigcity.4.Kitty’sdogisintheboxforalongtimeItdoesn’tstopjumping.5.Kittyisdrinkingacupofteaandenjoyingthesunshine
3、.Aduckisrunningunderthesun.领读句子,注意画线部分的单词,说出他们的特征:含有相同的元音字母、相同的元音音素音素,领读单词,让学生说出含有哪个共同的音素,写下音标并认读音标。2.ReadandlearnStep3Practice由每一行单词的特征,总结重读闭音节的概念、特点(所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。重读闭音节记忆歌诀重读闭音节相貌长的帅词尾元加辅r要排在外)(可以区分重读开音节)3.课本PartA4.呈现一些重读闭音节的音标词,让学生认读:[læmp][læm][bæŋk][b
4、æk][lend][bent][west][step][list][slim][dim][win][bɔks][lɔst][blɔnd][sɔft]Listentothetape.AndreadloudlyHaveatryReadandguessStep4AgameStep4Homework[wʌn][nʌt][lʌntʃ][brʌʃ]5.课本PartB,这些是符合重读闭音节特点的、以前没有学过的单词,让学生根据重读闭音节的发音规则认读。(注意及时鼓励,给学生成就感)6.听以下音标词,根据闭音节的特征写出单词:[lend][slim][ræt][lɔst]
5、[rest][list][nʌt][bent][wʌn][sɔft](这些词学生没有学过,注意及时鼓励,给学生成就感)7.PartC8.小诗一首Kittywearsaredcap,ShewalkswithherDad,HeisthemaninablackReadapoemhat.Theywalkhandinhand.Nowtheyneedamap.Whentheywalktheircat,theylosttheirwayback.先朗读再学唱。Homework1.Practicethevowels.2.Completetheexercisesonthest
6、udent’sworkbook.教学反思
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