2006-2007年度第一学期教学计划进度表

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1、2006-2007年度第一学期教学计划进度表(Book7)周次教学内容课时数1-3Unit1Ourbirthdays84-5Unit2Ourholidays87-8Unit3Sportsday89-10Unit4Aschoolouting811-12Unit5Revision&test813-14Unit6Atthemall815-16Unit7Eatingout817-18Unit8Shoppingforfood819-20Unit9ChineseNewYear821-22Unit10Revision&test8课时计划第周星期第节年月日课题Unit1Ourbirthday(Ⅰ)教学目的

2、1.Newwords:monthJanuaryFebruaryMarch…2.Sentencepatterns:MybirthdayisonMay17.教材分析重点Newwords:February,March,April,May,June,July,August.难点Newwords:February,April,August教具Wordcards,picture,thecourseware.教学过程教学过Ⅰ.Greetings.Ⅱ.Presentation.1.Showthepupilsthewallcalendar.Pointtoeachmonth.Tellthepupilsthis

3、isonemonth.ShowthepupilsandreadaloudthenamesofthedaysoftheweekfromMondaytoSunday.Countthedaysinonemonth.AskthepupilsHowmanymonthsarethere?Iftheyknowthenamesofthemonths,askthemtosayafteryouthenamesofthemonthsinorder,usingthecalendarifnecessary.2.Showtransparency.PointtothecalendarPatisholdingandthe

4、close-upofitatthebottomofthepage.ReadtheconversationbetweenPatandKoko.Askthepupilstorepeattheconversationafteryou.Letthemfinishrecitingthenamesofthemonthsbythemselves.III.Practice1.AskthepupilsWhichmonthisit?What’sthedatetoday?2.Makeaquizforthepupils.Writethenamesofthemonthsusingthelettersinthewro

5、ngorder.Alsomixuptheorderofthemonths,forexample,GASTUU=August.Tellthepupilstounscrambletheletters.Seewhocanbefirsttofinish.程3.PlayBingousingthemonthsoftheyear.IV.Workbook(p.1)Tellthepupilstolookatthemonthsintheboxandwritethecorrectmonthsinthewordpuzzle.Twoofthemonthswillnotbeused.Thenaskthepupilst

6、ocompletethesentencebywritingthecorrectmonthofSam’sbirthday.Thisisshownintheoutlinedverticalcolumn.布置作业1.Workbook1.2.writethenewwordsonthenotebook.板书设计Unit1OurbirthdaysJanuary,February,March,April,May,June,July,August,Setember,October,November,December.教学后记Withthehelpofthecalendar,thepupilscanlear

7、nthemonthwell,butsomewordsarestilldifficultforthem.课时计划第周星期第节年月日课题Unit1OurBirthdays(Ⅱ)教学目的1.Newwords:January,February,March,April,May,June2.Sentencepatterns:IsyourbirthdayonMay17?Yes,itis.教材分析重点Newwords:January,F

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