欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33759455
大小:182.50 KB
页数:8页
时间:2019-03-01
《初中语文论文 初中学生自主学习方法试探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城,拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场,建设规模占地约128亩,建筑面积约25万平方米,项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设,能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家,预计年交易额实现68亿元人民币,每年实现税收8000—10000万元人民币,每年实现利润1.68亿元人民币,实现就业和创业人员约2万以上。初中语文论文初中学生自主学习方法试探“几堂轻松的语文课”后 “教学就是教会学生能借助已有知识
2、去获取新知识的能力,并使学习成为一种思索活动,其实质就是要让学生主动参与探索知识的过程,不断增强学生的主体意识。学生的学习不是一个被动吸取知识,反复练习,强化储存的过程;而是一个以积极的心态主动参与、调动原有知识和经验来尝试解决问题、同化新知识,并构建新的认识结构的过程。”这是教育家苏霍姆林斯基说的,我很感同。 我们传统的教学模式是以教师为中心的,它的特点就是由教师通过讲授、板书及教具媒体的辅助,把课堂教学内容传递或者灌输给学生。老师主宰整个教学过程,而学生始终处于被动的地位,这样的教学模式下,多数学生将逐渐养成“规矩、老实、憨态”之状、思想禁锢,学生发散性思维、逆向性思维被束缚、
3、学生的学习主动性差,课堂学习气氛严谨而压抑。 故此,我们传统的教学模式已经不能很好适应当今学生健康心理学习以及心态发展所需,应亟待改进。探索新型的“以学生为学习主体教师为主导的自主型”学习教学模式初探成效,意义重大,影响深远。近几年来,笔者一直尝试初中语文教育教学方法,如“语文课室外情景教法”、“学生分组式找问解问法”、“兴趣激励法”经济增长:在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上,“十一五”期市GDP年均增长12%以上(现14%以上),2010年达到650亿元以上,人均GDP力争1000美元;财政收入达到80亿元;规模以上工业销售达到550亿以上;全社会固定资产投资年均长20%,
4、五年累计1000亿元;社会消费品销售额260亿元,年均增长20%,外贸进口总额2.5亿美元,年均增长15%;五年累计招商引资突破500亿元,力争达到600亿元拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城,拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场,建设规模占地约128亩,建筑面积约25万平方米,项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设,能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家,预计年交易额实现68亿元人民币,每年实现税收8000—10000万元人民币,每年实
5、现利润1.68亿元人民币,实现就业和创业人员约2万以上。等等,目的只有一个让学生对我的学科产生强烈地兴趣,听我的课感觉是种享受就行。实际教学中,我尝试性的做了几点,收效甚好。 第一、现阶段倡导学生自主、合作、探究的学习方法,是实际探究的结果,是最能大限度的激发学习兴趣,整合新知的有效手段。它极好的适应和满足学生的学习心理。 1我的组织教学作法 1.1问候语: 师:“上课!” 生:“老师好!” 师:“同学们好!” 师:“预备!” 生:“我爱语文,语文爱我;快乐语文,语文快乐!” 师:“请坐!”经济增长:在优化结构、提高效益和降低消耗的基
6、础上,“十一五”期市GDP年均增长12%以上(现14%以上),2010年达到650亿元以上,人均GDP力争1000美元;财政收入达到80亿元;规模以上工业销售达到550亿以上;全社会固定资产投资年均长20%,五年累计1000亿元;社会消费品销售额260亿元,年均增长20%,外贸进口总额2.5亿美元,年均增长15%;五年累计招商引资突破500亿元,力争达到600亿元拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城,拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场,建设规模占地约128亩,建筑面积约25万平方米,项目总投资约5亿元人民币。经过1--2
7、年的开发建设,能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家,预计年交易额实现68亿元人民币,每年实现税收8000—10000万元人民币,每年实现利润1.68亿元人民币,实现就业和创业人员约2万以上。 1.2上课期间师对学生学习态度表扬与批评,一定要把好度。 1.3师:“下课!同学们辛苦了!” 生:“老师辛苦了!” 2目标内容步骤学习 分组
此文档下载收益归作者所有