基于visual_c#的directx开发实例

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1、基于VisualC#的DirectX开发实例水利与环境学院肖泽云QQ:289700062第1页共199页Email:xwebsite@163.com基于VisualC#的DirectX开发实例水利与环境学院肖泽云基于VisualC#的DirectX开发实例三峡大学水利与环境学院肖泽云前言DirectX是开发三维场景的利器,也是目前大多三维游戏采用的开发平台。国内外关于DirectX开发的书籍不是非常多,而且大多数书籍都是针对VisualC++语言来介绍的。在安装DirectXSDK时可以选择安装例子和教程,微软为开发者提供了许多较为实用的例子供大家学习。本文结合计

2、算机三维图形学和DirectX的开发帮助,并参考国内外关于DirectX开发的书籍和网站资料等,主要介绍如何采用VisualC#语言对DirectX进行三维图形开发。本文共分十六章,以“由易到难、由简单到复杂”为主线,以介绍DirectX开发方法为主,并穿插介绍相关的计算机三维图形知识等。限于作者水平有限,文中难免存在错误和缺点,敬请读者朋友不吝指正。肖泽云2010年3月注意:文中对应的例子文件存放在Project文件夹中,Media文件夹中的文件为各例子可能要用到资源文件(如图片、模型等)。如果读者不想安装DirectXSDK,而又需要运行程序,请安装Direc

3、tXRuntime或直接将Project文件夹下的CommonDLL文件夹中的文件复制到运行程序的同目录下,如复制CommonDLL文件夹中的所有文件到“Project4绘制一个三角形绘制一个三角形binDebug”目录下,即可运行和开发程序。作者联系地址:湖北省宜昌市三峡大学水利与环境学院邮编:443002Email:xwebsite@163.comQQ:289700062QQ:289700062第2页共199页Email:xwebsite@163.com基于VisualC#的DirectX开发实例水利与环境学院肖泽云目录一、配置环境........

4、...........................................................................................................................1二、DirectX9.0简介......................................................................................................................2三、第一个DirectX程序..............

5、..................................................................................................31、新建项目.............................................................................................................................32、新建项.................................................

6、................................................................................33、添加窗体.............................................................................................................................44、添加引用..................................................................

7、...........................................................45、定义全局变量.....................................................................................................................56、设置窗体初始状态.........................................................................................

8、.....

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