自然辩证法课堂笔记

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1、第一章              科学社会主义理论的创立思考题：1、 如何评价空想社会主义学说？（贡献、缺陷）2、 科学社会主义产生的两块理论基石是什么？（社会理论革命理论）3、 《共产党宣言》的基本内容及意义4、 马恩设想的未来社会有什么特征？5、 试述马恩关于无产阶级政党理论的要点6、 马克思的《法兰西内战》一书是怎样总结巴黎公社的创举和经验教训的？（马恩社会主义革命的理论）一、科学社会主义的含义（德国“真正的社会主义者”——格律恩）（19世纪70年代后，马恩可以使用“科学社会主义”概念）含义：（一）

2、未来要实现的社会制度    （二）实现这种理想制度的科学思想（理论）    （三）为实现这制度的思想而进行的社会实践，即共产主义运动二、科学社会主义的学科性质种社会（一）科学社会主义是“无产阶级运动的理论表现”（二）科学社会主义是马克思主义的“一个核心问题”（三）科学社会主义是一门综合性的理论科学三、科学社会主义的历史价值（一）首先，科学社会主义的诞生使社会主义理论变成了一门科学（二）其次，科学社会主义的诞生，从哲学、政治经济学、科学社会主义三个方面对资本主义的概括和总结都达到科学水平，使马克思主义得以在

3、它的三个主要组成部分的有机结合中成为严谨的科学体系，并发挥它认识世界和改造世界的伟大历史作用。（三）再次，科学社会主义的诞生为批判形形色色的非科学社会主义提供了思想武器。四、科学社会主义的发展阶段及主题转换1、第一阶段：19世纪40年代后半期到19世纪90年代中期这是科学社会主义基本原理形成和发展的阶段。主题是：资本主义必然被社会主义所取代2、第二阶段：19世纪末到20世纪50年代中期这是科学社会基本原理运用与实际，科学社会主义理论预言转变为社会革命、建设实践的阶段。主题是：社会主义如何取代资本主义3、第

4、三阶段：20世纪50年代以来这是科学社会主义基本原理被广泛运用于实际，科学社会主义由革命实践为主转变为建设实践、改革实践迅速发展的阶段。主题是：社会主义如何在与资本主义共存、交流和冲突，对抗中发展自身并最终取代资本主义。第一节       社会主义从空想到科学一、空想社会主义的发展阶段（16世纪初——19世纪30、40年代）（一）16-17世纪的空想社会主义代表人物：英国：托马斯·莫尔（1478-1535）《乌托邦》意大利：托马斯·康帕内拉（1568-1639）德国：托马斯·闵采尔（1489-1525）（

5、1）      对莫尔《乌托邦》评价正面影响：莫尔不仅深刻地洞察和揭露了那个时代的各种矛盾，对当时刚刚兴起的将私有制历史地发展到了最高顶点的资本主义生产关系给予当头一棒；而且还富于天才性地为人们描绘了人类理想社会的美好图景。局限性：首先，莫尔所处的社会地位。其次，莫尔的英雄史观。最后，莫尔所处的社会条件。康帕内拉《太阳城》闵采尔“千年天国”“暴力革命”《论对诸侯的讲道》《致录得的答辩书》《书简》他主张通过暴力革命推翻反动政权，建立“千载太平天国”（二）18世纪的空想社会主义代表人物：法国的摩莱里（1700

6、-1780）                马布利（1709-1785）                巴贝夫（1760-1797）摩莱里 和 马布利著作：1755《自然法典》——摩莱里     1776《论法制和法律的原则》——马布利     1789《论公民的权利和义务》——马布利评价：（1）      恩格斯称“直接共产主义的理论”对摩莱里、马布利评价很高摩莱里是把莫尔、卡帕贝拉、巴贝夫以及19世纪三大空想社会主义者的学说联接起来的第一人（2）      但他们从抽象的理性出发，不了解社会发展规律，

7、不仅有明显的平均主义、禁欲主义的倾向，而且也没有找到改变旧世界的现实道路，在这一点上大大落后于以往的空想社会主义者。巴贝夫在法国大革命爆发后出现，代表作《土改法规》《经济法规方案》评价：巴贝夫的主要功绩在于他把共产主义作为实践问题提了出来，其实践性和革命性都是过去空想社会主义学说所不能比拟的。马克思和恩格斯给予高度评价，称他是工人运动的杰出领导人。（三）19世纪的空想社会主义（19世纪20年代-30年代）1、圣西门“公民包诺因”著作：《论实业制度》《新基督教》马克思评价圣西门是“工人阶级的代言人”2、傅立

8、叶把资本主义制度称为“复活的奴隶制”恩格斯说在马克思主义以前，对资本主义制度能够进行这种批判的只有傅立叶一人著作《全世界和谐》   《经济的和协作的新世界》《论情欲的力学》3、欧文著作《新社会观》   《致纳拉克郡的报告》《人类思想和实践的革命》欧文在19世纪初的三大空想者中理应占据第一席。1824新和谐公社恩格斯称当时英国有利于工人的一切社会活动一切实际成就都是和欧文的名字联系在一起的。（四）19世纪中期1、法：布朗基代表作