省教育厅关于印发《江苏省中小学管理规范》的通知

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1、省教育厅关于印发《江苏省中小学管理规范》的通知索引号XSJY811-B0400-2007-001生成日期2006-12-16公开日期2007-2-26文件编号苏教基[2006]33号发布机构省教育厅内容概述：校务管理、教师管理、学生管理、教育科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等。省教育厅关于印发《江苏省中小学管理规范》的通知苏教基［2006］33号各市、县（市、区）教育局：　　为建设高水平、高质量江苏基础教育，加强新形势下学校的常规管理，切实提高我省中小学的管理水平，我厅根据《教育法》、《义务教育法》的规定和教育部有关文件精神，在深入调查的基础上，研

2、究制订了《江苏省中小学管理规范》（以下简称《管理规范》），现印发给你们，并提出如下意见，请你们结合本地实际，切实予以贯彻落实。　　一、提高思想认识，高度重视并认真贯彻执行《管理规范》。　　当前，我省基础教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为中小学内涵发展的内在要求。近年来，我省大力实施合格学校重点工程，增添了大量教育教学设备和生活后勤设施，如何通过加强学校管理，提高这些设备设施的使用效益，充分发挥其育人功能，也是当前摆在我省中小学面前的一项紧迫任务。最近，国务院、省政府相继召开了加强中小学管理的电视电话会

3、议，进一步强调了新形势下加强学校管理工作的重要性和紧迫性。新颁发的《管理规范》就是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强中小学常规管理，指导广大学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展合格学校建设成果，优化育人环境等都有着十分重要的意义。各级教育行政部门和广大中小学要高度重视学校管理工作，切实把贯彻落实《管理规范》作为当前和今后一个时期基础教育改革和发展的重点工作，认真抓紧抓实抓好，全面提高我省中小学管理水平，为率先基本实现教育现代化作出应有的贡献。　　二、全面开展培训，推动各地各校贯

4、彻执行《管理规范》。　　各级教育行政部门和广大中小学校，要有计划、分步骤地开展大规模的教育行政干部、校长和教师的培训，提高对做好学校管理工作重要性和必要性的认识，进一步增强各地和各中小学贯彻执行《管理规范》的自觉性；明确《管理规范》的内容、特点和基本要求，进一步推动《管理规范》的贯彻执行。各市、县（市、区）教育局要分期分批开展对校长和教师的培训。各中小学校要对广大教师进行校本培训，争取用两年左右的时间，使全省所有中小学校长和教师都接受一次《管理规范》的专题培训。　　三、细化目标要求，大力开展以贯彻执行《管理规范》为主要内容的“和谐校园”创建活动。　　各地各校要根据

5、教育部关于创建和谐校园的部署要求，把中小学校贯彻执行《管理规范》作为我省“和谐校园”创建的重要内容和标准，制订创建方案，细化目标要求，落实各项措施，以县（市、区）为单位开展创建活动，力争在近两年内使全省所有中小学校都达到《管理规范》的要求，继而创建为安全、健康、文明的和谐校园。　　四、结合本地实际，创造性地贯彻执行《管理规范》。　　各地各校在贯彻落实《管理规范》的过程中，要高度重视学校管理制度的建设和创新。《管理规范》后附的十项管理制度，是根据全面推进课程改革和合格学校建设的新形势下制订的基本制度，各地和各中小学校要结合实际，进一步明确管理要求，落实管理职责，强化

6、管理责任，用创新的精神研究制订本地本校的各项管理制度，积极构建学校常规管理的长效机制，逐步使中小学校走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。　　五、强化督查考核，建立贯彻执行《管理规范》的激励机制。　　各地各校在贯彻执行《管理规范》的过程中，要进一步明确考核要求，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定要求落到实处。各级教育督导机构要将中小学贯彻执行《管理规范》的情况作为当前和今后一个时期教育督导的重点，列入督政和督学的范围，制订督导计划，开展经常性的检查和专项督导活动。　　要建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制，各地各校要把贯彻执行《管理规范》的情况作为评先

7、和评优的重要标准。我厅将把各地各校贯彻执行《管理规范》的情况作为“江苏省义务教育均衡发展先进县（市、区）”、“江苏省全面实施素质教育先进县（市、区）”表彰和“江苏省基本教育现代化县（市、区）”评估的重要内容，作为“江苏省文明学校”评选的必要条件，建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动各地和各学校贯彻执行《管理规范》。                                    二○○六年十二月十六日 江苏省中小学管理规范　　一、校务管理　　1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面

8、发展。