《华罗庚》课件教学ppt课件

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1、华罗庚第一课时教学目标1、积累课文中相关的字音、词义2、整体感知文章结构3、了解华罗庚的人生经历，学习华罗庚的优秀精神品格。词语署（shǔ）名苏家驹（jū）扉（fēi）页勤能补拙(zhuō)怠（dài）慢吴筱（xiǎo）元一拐一瘸（qué）怜悯（mǐn）停滞（zhì）蜚（fēi）声金瓯（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）奖追溯（sù）商榷（qüè）置若罔（wǎng）闻出类拔萃（cuì）基础知识积累补充词语扉页：书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚声：扬名。梁园虽好，非久居之乡：比

2、喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。备至：完全，到了极点。商榷：商讨。如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。指不予理睬。出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等）。运筹学:利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。从实以终:脚踏实地，埋头苦干，直到最后。走进文本自学提纲快速阅读课文，思考问题：一、这篇传记给我们描绘了怎样的华罗庚？文章是如何体现华罗庚这个形象的？（可从文本三个部分的叙述中寻找事例，并感受事例中传主的精神品格）（一）、艰苦自学的青年

3、时代3、“罗呆子”的绰号4、可怕的伤寒症1、“物不知其数”算题有数学天分心无旁骛、专心致志献身数学、矢志不渝2、姐姐华莲青的评价痴迷数学、逆境中奋进、刻苦自学、废寝忘食（二）、研究数论得出华氏定理3、西南联合大学4、访美四年1、清华大学四年勤奋努力自学成才爱国情怀在艰苦中执着前进敢于挑战2、剑桥大学两年硕果累累突破常规（三）、致力于中国的数学研究和教育事业3、发现和培养青年人4、对新华社记者回答1、回国任教祖国、集体利益高于个人虚怀若谷、甘为人梯课后第一题2、专心数学研究潜心研究成绩斐然“空”：缺少坚实的基础和实践。“松”：松动，松懈，放

4、松长期的努力。“实”：脚踏实地，埋头苦干。“树老易空，人老易松”运用了比喻的修辞手法，是古稀之年的华罗庚自己的警戒。根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。请概括华罗庚形象及精神品格（格式：华罗庚是一位具有……等优秀精神品格的……形象。）点拨：华罗庚是一位具有逆境奋进、自学成才、爱国爱民、不拘一格提拔人才、献身科学、勇于挑战等优秀精神品格的杰出科学家的形象。他用行动实践了自己的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”二、文章用了三个小标题来概述华罗庚的一生，这三个小标题有什么好处？1.突出华罗庚一生学习研究的主要

5、事件。2.遵循了时间顺序。3.很好地统领了所辖部分的内容。一目了然纲举目张思考勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象，文章涉及的事实材料虽多，但脉络仍然清晰，多而不乱。这种写法，是传记文最常用、同时可以灵活地变化着来运用的一种形式。小标题的作用1.使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；2.能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。拓展延伸

6、第二课时教学目标：1、重点：探讨文章思路，掌握如何灵活运用多种叙述方法和其表达效果。一、在时间顺序上表现出来的叙述技巧主要有顺叙、倒叙和插叙，课文怎样运用？有何好处？重点鉴赏探究点拨：（1）顺叙。文章按时间顺序分三部分写。以时间为线索，组织相关的材料，给华罗庚立传。顺叙作用：脉络清晰，繁杂的内容条理清晰，材料多而不乱。时间主要事件1910年11月出生于江苏省金坛县发表论文《苏家驹之代数的五次方程式的理由》进入清华大学1937年夏天1941年从美国动身回国1957年开始把优选发应用于工农业生产课后习题三：时间主要事件1910年11月出生于江

7、苏省金坛县1930年发表论文《苏家驹之代数的五次方程式的理由》1932年进入清华大学（4年）1937年夏天由英国留学回国1941年完成第一部著作《堆垒素数论》1950年2月从美国动身回国1957年出版60万字的《数论导引》1958年以后开始把优选发应用于工农业生产（2）倒叙。前言部分——伯乐识马）内容上写华罗庚挑战权威，是他人生的转折点。作用：引起读者的兴趣，产生强烈的悬念突出了重点内容，避免平铺直叙。（3）插叙。有哪些地方？作用：能使文章结构富于变化，内容更加充实。二、找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感

8、受所起的作用。思考探究文中诗歌解读：P31:“神奇妙算古名词……”这首诗强调了人生要埋头苦干的思想，他认为“天才”是“辛苦”挣来的,“勤奋”能够弥补先天的智力不足。P33:“寄旅昆明日……”这