《统筹方法华罗庚》PPT课件.ppt

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1、负责人王工程师讲，造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来共需要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？统筹方法华罗庚学习目标1、了解作者。2、掌握什么是统筹方法？3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义。4、了解本文采取的主要的说明方法。5、养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。自学提纲1、借助资料了解作者情况。2、通读课文，了解什么是统筹方法？3、学习统筹方法对我们的学习和生活有什么意义？4、本文采取了哪些说明方法？思考问题：A、本文作者

2、举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？B、默读文中所列的三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？C、为什么办法甲能省时呢？华罗庚我国现代著名数学家，在数学理论的研究上作出了许多贡献，在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。华罗庚的统筹法华罗庚是我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结合作出巨大贡献的科学家。从五十年代末期开始，他就走出书斋和课堂，来到广阔的工农业生产实践之中。他把数学方法创造性地应用于国民经济领域，筛选出了以改进生产工艺和提高质量为内容的“优选法”和处理生产组织与管理问题为内容的“统筹法”(简称“双法”)，并用深入浅

3、出的语言写出了《优选法平话及其补充》和《统筹法平话及补充》两本科普读物。毛泽东同志对华罗庚同志在科学上的这一创新曾给予高度评价，一九六四年和一九六五年两次写信给华罗庚同志，”祝贺和勉励他“壮志凌云，可喜可贺”，“奋发有为，不为个人而为人民服务。”一、思考问题：A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？C、为什么办法甲能省时呢？一、思考问题：A、本文作者举了什么样的例子？“烧水泡茶”的例子B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？办法甲最好，因为最省时C、为什么办法甲能

4、省时呢？因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。二、积累词语临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做的意思。千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的开端。就绪：事情安排妥当。前提：事情发生或发展的先决条件。平话：平常说话。关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。裨益：益处。裨，益处，补助。这篇科普说明文的说明对象是什么？统筹方法从说明对象这一角度分析，是什么？事物说明文or事理

5、说明文事理说明文说明文文体特点及阅读方法说明文知识小解一、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知,教人以用。二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识授人，知识性是它的主要特点。三、说明文的分类：1.以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2.以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。（1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。（2）说明对象是某个抽象

6、事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。四、说明文的要素：1.说明对象及特征;2.说明方法;3.说明顺序。(一）常见的说明方法及其作用：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、画图表、引资料、作诠释、摹状貌。任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。说明方法及其作用分析的常用答题格式：“本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者”答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。列数字——准确地说明该事物的××特点，使说明更

7、有说服力。打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。作比较——突出强调了被说明对象的××特点。分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性下定义——用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。作诠释——对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。列图表——直观性强，一目了然地说明了事物的××特点。摹状貌——对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象引资料——用引用的方法说明事物的特征，

8、增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（二）说明顺序①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平