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《浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养系部专业学前教育学院音乐教育 年级班级2009级音乐教育班姓名学号 指导老师完成日期2012年06月18日信阳职业技术学院2012届毕业生毕业论文（设计）答辩评分表答辩学生姓名：王子论文题目：浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养指导教师张三评价项目序号评定标准评价比例实际得分论文内容1立题有新意，观点新颖10分2目的明确，中心突出，选题有理论意义或对实践有参考价值15分3设计合理，调查或检验方法正确，选用资料恰当10分4数据详实，图表简明，运用恰当10分论文写作5论文观点正确，方案完整具体、资料充分
2、、有创新性10分6立论正确，论据充分，论述清晰5分7文体规范，符合学术论文的格式要求5分8中(英)文摘要重点突出，简明扼要5分9能参考国内外有关文献，运用规范5分10文理通畅，文字简练，语句通顺5分论文答辩11论文介绍流畅，表达意思清晰5分12能合理运用计算机多媒体等辅助手段5分13能准确回答与论文有关问题10分总分100分评阅人评定成绩：评阅人签名：年月日答辩委员会意见：委员签名：、、、年月日系分管主任签名（盖章）年月日浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养摘要小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师
3、已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不能全面体现学生的实践能力和创新精神，不能适应社会的快速发展对教育的要求，已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。关键词：小学，音乐教育
4、，艺术性，创造性ABSTRACTMusicarteducationinprimaryschoolasanimportantsubject,dueto"teachsingingstyle"classroomteachingeffect,manyteachersareusedtovocalize,solfeggio,rhythmtraining,learningmusic,lyricsoftraditionalroutines,thestudentisstillaroundtheteacher'sbatonoperation,theirlearn
5、ingsatisfactiononlyinthefinal10minutestosing,sing,singgroupcollectivegainsomeexperience.Thesingleteachingmeans,lessinformation,theactivitiesofasmallamountofteachingprocess,thelackofartistic,creativeteachingmodecannotfullyreflectthestudents'practiceabilityandinnovativespirit
6、,cannotadapttotherapiddevelopmentofsocietyofeducationrequirements,hasseriouslyrestrictedthemusicteachingtoahigherlevel.Reformtheclassroomteachingstructure,constructionofaflavorofthetimes,letstudentsexperiencethemusicpracticeprocess,satisfiestheperformancedesire,maketheirpsy
7、chologicalquality,abilityandinnovativethinkingtodevelopanewformofteachinghasbeenoverwhelmingmajorityofmusicteachingworktotakeseriously.KEYWORD：primaryschool，musiceducation，artistic，creativity目录前言……………………………………………………………………………1第1章音乐教育的必要性………………………………………………………21.1音乐教育概念…………………
8、…………………………………………21.2目前现状分析……………………………………………………………3第2章对学生能力的培养………………………………………………………
