2018秋教科版三年级上册综合实践活动教案

《2018秋教科版三年级上册综合实践活动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、b主题一方法导航——校园节约调查与行动一、活动目标：1.使学生懂得浪费是可耻行为2.懂得废物利用3.做到光盘行动4.做好节约宣传员二、本课内容：1.寻找学校的浪费现象2.节约小设计3.校园“光盘”行动4.我当节约宣传员三、教学重点:校园节约调查与行动四、教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.五、课时安排：四课时第一课时寻找学校里的浪费现象导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！板书课题:浪费现象大搜查

2、。第一阶段活动准备阶段bb1、进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、我们应当时时注意哪些问题？“找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活

3、动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1)选择研究的主题。(2)以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3)了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(2)采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(3)针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。bb(4)总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方

4、法或者研究的产品。(5)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。第二课时节约小设计一、活动背景：塑料从诞生到此刻虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅仅能使孩子们加强实践潜力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。　　二、活动目标：　　1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。　　2、培养孩子们的实践

5、潜力和创新意识，拓展知识面。　　3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的用心性、自信心。　　三、活动过程:创设活动情境：　　1、很高兴又和同学们一齐进行综合实践活动，让我们一齐关注生活，走进科学。　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一齐来看看。出示照片。bb　　2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不礼貌的、不合理

6、的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等　　但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？　　3、此刻我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎样样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？　　4、学生必须会就塑

7、料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎样样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！　　5、确立活动主题的名字bb　　6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的资料。教师下去指导，

8、适当引导同学们拓展思路。　　7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。　　8、将问题分成几类。请同学们自己选取感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。　　10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/　　11、交流