计划生育与保护环境的基本国策

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1、政治学科教案课题计划生育与保护环境的基本国策第课时总课时教学目标目标描述目标水平记忆理解应用综合知识与技能了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。能够分析我国人口、环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策VV　　　　　　　　　过程与方法事例分析法、自学质疑法、交流讨论法VV情感态度与价值观让学生体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。VVV重点坚持计划

2、生育的基本国策、坚持保护环境的基本国策难点坚持计划生育的基本国策、坚持保护环境的基本国策教学过程教学内容及方法师生活动一、导入新课展示图片“人口与森林变化”示意图人———从———众森———林———木引导：针对我国的人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环境的基本国策，这节课我们就来一起探究学习这两个基本国策。（该图表反映出了我国面临的人口问题与严峻的环境问题）二、学生展示自学效果1、有关人口方面的国情，对应的国策是什么？2、我国人口现状的特点与基本特点是什么？3、人口过多、过快增长的影响？4、实行计划生育的目的、具体要求与意义是什么

3、？5、晚婚、晚育有何意义？6、有关环境问题的国情，对应的国策是什么？7、我国环境问题的主要表现？8、如何处理好经济建设与环境保护之间的关系？三、互动质疑，引导讲解一）、计划生育的基本国策1、分析图片及材料，思考：说明了什么问题？2、谁能说一说我国人口的特点是什么？基本特点是什么？3、请举例说明我国人口现状的特点？归纳：①人口基数大、新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口分布不平衡，人口老龄化速度快，男女性别比失衡等。②人口基数大、新增人口多，人口素质偏低看图思考：该图片表明了什么？学生作答、教师引导学生举手回答本节课需要解决的问题

4、，板书于黑板之上，以小组为单位快迅解决。教师作肯定与补充。引导学生思考人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一教学过程教学内容及方法4、讨论、交流：人多会导致什么问题的出现？5、展示材料四有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展的越快。提问：你认为这种说法正确吗？人多会导致什么问题的出现？请同学们在教材中查找计划生育的目的和具体要求是什么？计划生育的具体要求及目的要求：晚婚、晚育；少生、优生。目的：控制人口数量、提高人口素质。过渡：那么国家为什么提倡少生、优生呢？请结合自己的家庭人口状

5、况算一笔帐提示材料：结合自己的家庭人口状况算一下年收入和支出，谈谈人口的多与少给你的感想7、活动：“请你算一算”你的家庭月收入与支出与人口多少的关系）过渡：看来，要想提高我们的生活水平就必须坚持计划生育的基本国策，同时人口过多以及人口素质偏低也严重威胁着我们生存的环境，并由此产生了一系列的环境问题，下面我们就来探讨第二个环节的内容：保护环境的基本国策二）、保护环境的基本国策展示“顺口溜”：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。1、请同学们列举我们周边还存在哪些环境问题？（归纳并引导我

6、国环境问题都主要表现在哪些方面）过渡：从我国环境问题的主要表现中我们可以看出我国生态环境面临着怎样的严峻形势呢？（归纳：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国生态环境形势依然相当严峻，不容乐观。）过渡：严峻的环境形势迫使我们必须作出选择：是持续发展还是自我毁灭？毫无疑问，我们应选择前者，应当刻不容缓的采取有效措施，防治环境的污染与破坏，保护环境———人人有责。但是在现实生活中还是有许多人缺乏这样的观念，仍在走“先污染后治理”的老路，对这样的一些人你打算对他们说些什么呢？提问：针对保护环境同学们能

7、作出怎样的承诺呢？课堂总结：通过今天的探讨和交流同学们收获了很多，希望大家都能把自己的承诺付之于行动，从现在做起，从我做起，争做绿色环保小卫士。小组交流讨论举例说明培养学生自主学习、分析归纳的能力。通过算帐让学生自然而然的认识到人口多带来的问题，感受“分母效应”从而懂得计划生育对控制人口增长的重要作用引导学生结合自己的生活经验，对周边环境问题形成感性认识，从而让学生感受我国面临的严峻环境形势板书设计作业布置教后记