音乐教育学专业硕士学位研究生培养方案

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1、音乐教育学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义教育和音乐文化发展需要，德智体美全面发展，具有良好艺术素养、活跃的思维方式和较强的教育科研创新能力，掌握音乐教育系统的理论、知识、技能，了解国际前沿领域和发展动态的音乐教育高级专门人才。能在音乐教育科学研究中作出创造性的成果，能胜任高等院校、科研机构的教学、科研或管理工作。具体要求是：（一）树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为国家的音乐教育事业服务。（二）系统地掌握本专业及其研究方向的基础知识和基本理论，熟悉本专业的研究现状及发展趋势，具有较高的音乐专业素养，具有比较宽厚的

2、相关学科的知识修养，具有从事音乐教育科学研究的创新意识和独立从事音乐教育科学研究的能力，能胜任高校及中学音乐教学和研究工作及其他相关工作。（三）能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。（四）具有良好的心理素质和健康的体魄。音乐教育学专业硕士毕业生适宜到基础教育系统、高等学校从事相关科学研究和教学工作；适宜到音乐艺术研究和管理部门从事音乐教育基础研究、应用研究、创新开发和管理工作；适宜继续攻读音乐教育及相关学科的博士学位。二、研究方向1.音乐教育学2.作曲理论与技术3.技能表演与教学（含钢琴、声乐、器乐、合唱与指挥）三、学习年限全日制学术型硕士研究生

3、学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年，最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。四、培养方式硕士生培养实行导师负责制，采取课程学习与学位论文工作相结合的方式。五、课程设置及学分要求5攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分，选修课学分不少于7学分，必修环节3学分，总学分33学分。课程类别课程名称学时学分考核方式开课学期备注学位课公共必修课中国特色社会主义理论与实践研究362考试17学分马克思主义与社会科学方法论181考试2外语1444考试1-2学科必修课教育基本理论专题研究543考试11.共计16学分。2.一级学科各专业研究生学习4门相同

4、课程。3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程。（由学科设置，一级学科4门含专业外语、二级学科2门）当代教学心理学发展研究543考试1教育科研方法543考试1专业外语361考试2音乐课程论362考试3音乐教育学研究作曲技术与理论研究技能表演与教学研究三修一724考试1-2非学位课公共选修课教育学201考查3研究生选修教师教育课程和第二外语，需列入个人培养计划心理学201考查3第二外语（日语、俄语）401考查3学科选修课经典音乐作品分析201考查31.研究生需选修不少于7门7学分的非学位课程。2.研究生可跨学科选课。3.选修课程需列入个人培养计划。（可根据一级、二级学科或研究

5、方向分别设计课程）音乐文献与研究方法201考查3民族音乐概论201考查4音乐美学概论201考查4音乐心理学概论201考查2音乐教育研究方法与论文写作201考查4西方音乐史201考查4中国音乐通史201考查4电脑音乐技术与乐谱制作201考查4当代音乐教育201考查4补修课程和声学36考试2同等学力/跨学科考入的研究生，必须补修2/3门本学科的本科生主干课程，需列入个人培养计划，只记录成绩，不计学分。曲式学36考试2演奏、演唱基础技能36考试35六、必修环节内容学分考核方式基本要求学术创新活动1考查至少公开发表学术论文1篇，参加学术活动10次以上教学实践/专业实践1考查不少于1

6、6学时，讲课至少6学时开题报告和文献综述1考查见学位论文部分注：学科可根据本学科特点适当增加社会实践和科研训练内容。七、中期考核根据本院研究生规模和学科点现状，按照《重庆师范大学硕士研究生中期考核暂行办法》执行。中期考核安排在第四学期末进行。1.考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。2.业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。3.填写《重庆师

7、范大学硕士研究生中期考核表》，对被考核研究生作出结论性意见。4.通过中期考核的硕士研究生方可进入学位论文撰写阶段。八、学位论文及音乐会工作（一）学位论文开题报告研究生应在充分查阅文献资料、进行调查研究的基础上，在导师指导下于第四学期末提交学位论文开题报告，经导师和有关专家论证并报学院主管领导批准后执行。（二）写作基本要求学位论文选题应具有一定的理论价值和实际应用意义，体现本学科及相关领域的先进性、开拓性和前沿性。撰写学位论文安排在第三学年（包括外出考查收集资料），资料必须翔实可靠、立论正确、论证充分，并具学术创新意