《 心理测量》讲授大纲

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1、《心理测量》讲授大纲心理学院beech@swnu.edu.cn第一章心理测量概论目标了解测量的基本性质及其要素；掌握测量量表的四种水平；掌握心理与教育测量的量表和测验；了解心理与教育测量科学研究和实际工作中的意义；了解心理与教育测量工作者的素质要求与道德准则基本概念测量量表顺序量表比率量表样本测验的标准化施测条件的标准化常模常模参照测验难度信度个别测验文字测验成就测验难度测验描述测验2.测量的参照点命名量表等距量表心理与教育测量行为样本测验内容的标准化评分规则的标准化目标参照测验应答率.效度团体测验非文字测验预测测验速度测验诊断测验练习与

2、思考1.与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。2.为什么人们不能象对物理测量那样容易接受心理测量？3.如何才能证明心理测量的必要性和可能性？建议阅读心理测验管理条例（试行），心理科学，1994，01西方心理测验在中国的应用问题，华南师范大学学报(社会科学版)，1996，04 项目反应理论在运动心理测量领域的运用与发展，北京体育大学学报，2000，01第二章心理与教育测量的产生与发展目标了解中国古代的心理与教育测量；了解现代心理与教育测量在西方国家的产生和发展；了解现代心理与教育测量在中国的发展练习与思考1.简述古代中国对心理与教育测量的贡

3、献及其特点。2.心理与教育测量从卡特尔到比内的发展过程中可以看出什么特点？3.推孟和韦克斯勒在智力测验发展过程中各有什么贡献？建议阅读中国心理测量近二十年发展的述评与思考，心理科学，2000，02中国古代个性心理测量的研究，山西大学学报(哲学社会科学版)，2001，01中国古代心理测验及其特色与价值，心理科学，1999，02，简论我国心理测量的历史、现状与趋势，合肥工业大学学报(社会科学版)，2001S1解放前我国的心理测量研究，江西师范大学学报(哲学社会科学版)，1994，03第三章经典测量理论的基本假设目标了解心理特质是什么并掌握其可

4、测性；掌握什么是心理测量的误差及其种类；8了解真分数的含义；了解经典测验理论的基本假设。基本概念心理特质测量误差随机误差系统误差真分数观察分数平行测验练习与思考1.简述"心理特质"的含义。2.心理测量的误差来源主要包括哪些？3.CTT模型及其假设的重要内容是什么？建议阅读关于心理测验理论模式的比较，内蒙古师大学报(哲学社会科学版)，1997，04论心理测量学的本土化方，向南京师大学报(社会科学版)，1995，03计算机模拟动态心理测验，心理科学，2000，03，经典真分数理论与概化理论信度观评析，心理学动态，2001，03第四章信度目标掌

5、握信度的概念；理解信度的作用；了解影响测量信度的主要因素；了解提高信度的方法；掌握信度的几种估计方法及其在实际生活、学习和工作、科研中的应用基本概念信度重测信度复本信度分半信度同质性信度评分者信度基本公式计算重测信度的公式计算复本信度的公式计算分半信度的公式计算同质性信度的公式计算评分者信度的公式练习与思考1.指出各种信度系数所对应的误差来源。2.已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况，试用两种以上方法估计测量信度。被试12345678910111213141516奇数题324042283530412832342634362

6、54041偶数题313945304029393032303040362640423.已知某态度量表用道题，被试在各题上得分的方差分别是0.80，0.81，0.79，0.78，0.80，0.82，测验总分的方差为16.00，求α值。4.怎样提高测量信度？建议阅读三种心理测量理论的信度观，心理科学，1994，01标准参照测验中的信度估计公式，心理学报，1996，04信度估计的γ系数，心理学报，1998，028第五章效度目标掌握效度的概念及其与信度的关系；了解效度的种类，掌握各种效度的估计方法；了解提高测量效度的方法。基本概念效度内容效度结构效

7、度同时效度预测效度效标关联效度效标汇聚效度表面效度实证效度准则效度基本方法1.确定内容效度的方法2.确定结构效度的方法3.确定实证效度的方法4.提高测量效度的方法练习与思考1.什么是测量的效度？它与信度的关系这样？2.什么是内容效度？测验编制者和使用者应分别从哪几个方面来把握内容效度？3.什么是结构效度？测验编制者和使用者应分别怎样把握结构效度？4.什么的实证效度？它与内容效度和结构效度有何异同？5.什么是效标和效标测量？6.已知若希望把效度系数提高到0.65和0.70，则测验长度要增加几倍？建议阅读问卷的信度与效度评价，中国慢性病预防与

8、控制，1997，04人事测评效度验证的多方法途径，应用心理学，1994，01高考预效度的混合估计，数理统计与管理，1995，02关于结构效度，语言教学与研究，1998，04第六章项目分析目标掌