浙江省高校重点学科申请表(吕梅蕾z)

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1、附件：浙江省高校重点学科申请表□一级学科学科设置√二级学科学科代码：081102学科名称：检测技术与自动化装置学科负责人：吕梅蕾联系电话：13957003221所在学校（盖章）：衢州学院浙江省教育厅制2011年11月20日填表说明一、若按一级学科申请，学科代码和学科名称根据国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》填写；若按二级学科申请，学科代码和学科名称根据国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写

2、，不在目录内的二级学科可自主设置。二、本申请表的统计范围应确属所申请的学科，统计数据要准确无误、有据可查。各项经费应是申请学科实际获得并计入财务帐目在校使用的经费。未经上级主管部门批准同意的延期科研项目（课题）及其经费不得计入。三、Ⅰ-4栏目，按照组成申请学科的有关院、系、所依次填写，兼职人员不计入。四、本表填写中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位且由本学科人员获得的成果，引进人员在调入本学科点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。五、Ⅱ-2栏目中的“学科方向

3、”填写3-5个，外单位兼职人员不计入。Ⅱ-3栏目中的“学科方向名称”序号依次为Ⅱ-3-1，Ⅱ-3-2…等，页码依次为4-1，4-2…等。六、本表填写内容必须属实，根据要求填写，勿随意增加内容和页码；不要改动目录上的页码；复制（复印）时，需保持原格式不变，纸张限用A4，装订要整齐；本表封面之上，不得另加其它封面。七、除另有具体说明外，所填报各项与时间相关的内容均自2006年9月30日起截至2011年9月30日（近五年）；“目前”是指2011年9月30日时间点；若无特定说明，所有时间、年月等一律用YYYY-

4、MM的格式表示，如“2011-08”。八、在学科介绍、科研课题名称等部分，凡涉及国家机密或重大国防项目的内容一律不得填写，或用“ХХХХХ”予以代替。Ⅰ基本情况Ⅰ-1本学科现有重点学科情况序号重点学科名称批准部门批准时间建设起止时间Ⅰ-2本学科现有博士、硕士学位授权点情况是否序号学位层次学科、专业名称批准时间专业学位Ⅰ-3与本学科相关的现有科研平台（重点实验室、专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地、创新团队等，限填10项）序号级别名称批准部门批准时间1省级电工电子技术校内

5、实践基地浙江省教育厅2010-052省级网络工程实验室浙江省财政专项2011-073市厅级电器智能技术实验中心衢州市科技局2011-094校级化工过程优化研究所校企合作2010-02注：此页不要另加附页。1①Ⅰ-4学科概况简要概述：本学科的发展历史与现状，学科特色与优势，发展前景与申请的必要性，下一阶段建设主要目标与思路。（限1500字内）一、本学科的发展历史与现状检测技术与自动化装置学科是衢州学院组建较早的学科之一，在科研、教学、学科专业建设、学科队伍建设等方面取得了显著的成效。学科现有人员27人，其

6、中教授4人，副教授13人，博士7人（含在读），85%以上的教师具有硕士及以上学位，其中浙江省151人才第三层次2人、衢州市115人才第二层次2人、浙江省高等学校教坛新秀1人、浙江省高校优秀青年教师资助计划支持对象4人。承担各类纵向、横向科研项目50余项，其中省自然科学基金项目2项、省科技厅计划项目1项、市厅级项目25项、横向项目10余项，获衢州市科技进步三等奖1项，获国家授权发明和实用新型专利3项；发表各类学术论文100余篇(其中一级核心期刊及被SCI、EI和ISTP收录论文20余篇)。承担省高校精品课

7、程2门，省重点教材建设项目3项，省级教学团队1个，编写规划教材5部。实验室面积约1800平方米，仪器设备价值约600万元，校企合作共建研究中心（实验室）3个；现有电气工程及其自动化本科专业，本专科在校学生830名。二、本学科特色与优势本学科以电器及其智能控制、系统优化与控制、信息处理智能技术为主要研究方向，融合控制工程、电气工程、化学工程、电子信息工程、计算机科学与技术等多学科知识，强化基础理论研究，注重理论研究与应用研究相结合、科学研究与人才培养相结合。主要特色包括：（1）理论研究与应用研究相结合，学

8、科成员承担省基金项目同时，还承担了20余项科技计划项目的研究与开发；（2）科学研究与社会服务相结合，与本地企业联合共建研究中心（实验室）3个，并以此为平台，为企事业单位提供技术支持、员工培训等服务；（3）科学研究与人才培养相结合，科研反哺教学成效好，提高了人才培养质量，学生主持省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目9项，获得各类竞赛奖项40余项；（4）队伍建设内培、外引相结合，内培在读博士5名，引进博士2名，形成了学历学位、职称和年龄