比较文学概论讲义精选

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1、比较文学概论一、课程性质与地位：比较文学是一门国际性学科，在国外已有100多年的历史，在我国，改革开放之后才得以蓬勃发展，因而被认为是新兴学科。这是一门以人文关怀为宗旨，以跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究为手段，通过全球文学的交流、沟通、对话、互溶、互补、共建来谋求改善文化生态和人文环境，为传播新的人文精神和建设人类的多元文化而铺路架桥，从而为实现尊重、理解、宽容、和谐的合理化社会作出贡献的学科。其核心和真谛在于把文学作为人类交流、对话的一种手段和社会实践方式来传播人文精神，提高全人类的素质，是具有深刻

2、理念的人文社会科学。 二、课程目的与任务：在中文系高年级开设这门课程，目的是培养学生的开放意识和国际眼光，并让学生在学习中国文学和世界文学的基础上，进一步掌握比较文学的理论和方法，学习从一个新的、更高的角度来审视文学现象，探讨文学规律。本课程要求学生全面掌握比较文学的理论、历史和方法，了解国内外有关的主要研究成果，培养自己的比较意识，学习运用比较文学的理论和方法来分析文学现象。 三、教学重难点及思考题：1、 为什么要研究比较文学？为什么说比较文学是从民族文学走向世界文学的通途和桥梁？2、 比较文学这一学科为什么

3、总是处在不断演变的过程之中？3、 比较文学有哪些基本类型，它们在理论和方法上各有什么特征？4、 如何理解和掌握可比性？5、跨文化体系的文学比较研究在今天有何重要意义，这类研究还应注意什么问题？6、什么是文类学、主题学、媒介学、形象学，它们在理论和方法上各有哪些特征？7、 什么是比较诗学，它对比较文学有何重要意义？8、 如何理解文学同其它知识领域的关系？跨学科的文学研究有何重要意义？如何进行跨学科研究？ 四、教学参考书：《比较文学概论》，陈惇、刘象愚著，北京师范大学出版社1988年。《比较文学导论》，卢康华、孙景

4、尧著，黑龙江人民出版社,1984年。《中西比较文学教程》，乐黛云主编，高教出版社，1988年。《中外比较文学》，朱维之主编，南开大学出版社，1992年。《比较文学》，陈惇、孙景尧，谢天振主编，高教出版社，1997年。《比较文学论》，（法）梵第根著，戴望舒译，商务印书馆,1937年。《比较文学和文学理论》，（美）斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年。《中外文学交流史》，周发祥、李岫主编，湖南教育出版社，1999年。《比较文学研究资料》，北京师范大学中文系比较文学研究组编，北京师范大学出版社1986年。《中

5、国比较文学年鉴》，北京师范大学比较文学研究所编，北京师范大学出版社1987年。《新编比较文学教程》，张铁夫主编，湖南人民出版社，1997年。《比较文学原理》，阿布都热苏力主编，，新疆大学出版社，1998年。《管锥编》，钱钟书著，中华书局，1979年。《中西文学关系研究》，王润华著，台湾东大图书公司，1978年。《比较诗学》，叶维廉著，台湾东大图书公司，1983年。《中国小说比较研究》，侯健著，台湾东大图书公司，1983年。《中美文学因缘》，郑树森著，台湾东大图书公司，1983年。《从比较神话到文学》，古添洪、陈

6、慧桦著，台湾东大图书公司，1983年。《攻玉集》，杨周翰著，北京大学出版社，1983年。《诗论》，朱光潜著，三联书店，1984年。《东西文化及其哲学》，梁漱溟著，台湾里仁书局，1985年。《比较文学与中国现代文学》，乐黛云著，北京大学出版社，1987年。《佛教与中印文化交流》，季羡林著，江西人民出版社，1990年。《比较文学与民间文学》，季羡林著，北京大学出版社，1991年。《中西比较诗学》，曹顺庆著，北京出版社，1988年。《比较文学史》，曹顺庆著，四川人民出版社，1991年。《文心雕龙讲疏》，王元化著，上海

7、古籍出版社，1992年。《比较文学方法论》，刘介民著，天津人民出版社，1993年。《译介学》，谢天振著，上海外语教育出版社，1999年。《比较文学引论》，迪马著，谢天振译，上海译文出版社，1991年。  第一章          比较文学的定义和功能（2课时） 第一节　比较文学的定义及有关争论１、比较文学作为一门学科兴起是在19世纪30年代，而在七、八十年代正式产生其繁荣则是在二战以后；二十世纪三四十年代以来，它在世界范围内引起了广泛的重视，并且得到了迅速的发展。在中国比较文学在五四前后才得到发展，三十年代有过

8、兴旺的趋势，解放后经过一段曲折的途径，在二十世纪七十年代末重又得到复兴。季羡林先生说：“比较文学在世界上已经成为一门‘显学’”。比较文学是一种跨民族界限、跨学科界限的文学研究。其形成与发展是同人们的全球意识和学术上宏观意识的形成与发展密不可分的，当人们对文学的认识还局限在民族界限之时，比较文学便不可能产生。人类文化发展史最初是多元而分途发展的。在公元前1000年左右，中国　印度、希伯莱