园林工程技术专业毕业设计指导书

《园林工程技术专业毕业设计指导书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、园林工程技术专业毕业设计指导书一、毕业设计目的和任务毕业设计（论文）是园林工程技术专业教学中的最后一门综合性实践课程，是园林工程技术专业学生重要的学习环节。目的：通过毕业设计实践环节，全面检验学生对所学专业知识和技能的掌握程度，加强学生对园林规划设计、园林植物配置、园林工程施工等专业知识的应用和综合锻炼，提高学生分析和解决园林工程实际问题的能力。任务：要求学生在专业老师的指导下运用所学的理论知识和实践技能，独立完成毕业设计作品和设计说明。二、毕业设计的基本要求经过毕业设计的全面训练，学生应达到下列要求：1.巩固和加深园林工程技术

2、基本知识的理解，提高综合运用所学知识独立进行园林工程设计的能力；2.掌握知识的广度与深度、运用知识处理问题的能力、计算机应用水平、语言表达能力、实践动手能力。3.能正确使用有关设备，掌握园林工程设计原理，熟练运用园林设计工具；4.独立撰写设计说明，准确绘制设计图纸，能运用各种技法绘制园林效果图。三、毕业设计课题1.园林广场设计2.住宅小区规划设计3.厂区附属绿地设计4.滨水景观设计四、毕业设计程序和内容1.毕业设计分为四个阶段：1.1准备阶段：根据任务书的要求，进行选题、收集相关资料、园林设计方案构思等。1.2设计阶段：首先完成

3、开题报告，然后开始园林工程方案设计，园林设计图绘制，园林设计说明编写、A3彩色文本设计、A1彩色展板设计等。整个设计阶段至少要交指导教师批改三次以上，由指导教师同意后方可打印装订成册。1.3批阅、复核阶段：由指导教师和评阅人进行评阅。1.4答辩评审及设计成果整理阶段：进行答辩、评审，设计成果整理和答辩评审材料整理、归档。具体时间安排参见毕业设计任务书。2.各阶段内容详细说明：2.1准备阶段：2.1.1与指导教师进行沟通：明确各所在小组的毕业设计课题。明确师生相互间的联系方式、确定联系的时间、确定设计到某个进度（程度）必须联系一次

4、。2.1.2准备指导书籍：应准备园林设计方面的书籍、园林施工图方面的书籍、园林设计图表现方面的书籍、园林设计文本制作方面的书籍等。2.1.3考察与设计相关联的公园、小区、广场等：根据任务书的要求，考察一至二处任务书所要设计的园林景观工程，掌握园林景观工程常见的布局及相应的设计风格，对园林细部要重点调查。访问该园林景观工程的使用者，请其说说该工程使用上的优点和不足之处，然后再了请他们提出改进的意见和建议。以便在日后的设计中正确的处理这些方面的问题。2.1.4做出初步的设计方案：根据实际调查的情况及相关的园林设计规范要求，徒手画出设

5、计方案草稿，并让指导教师进行指导，以确认是否符合任务书要求及相关规范要求。3．毕业设计阶段：3.1开题报告的撰写：具体要求参见以下模板浙江广厦建设职业技术学院毕业设计（论文）开题报告学号填写学号学生姓名填写姓名系（部）所属系部专业年级班级名称指导教师教师姓名职称设计（论文）题目填写毕业设计题目本课题研究动态及意义：此处通过调查研究后开始书写，要求通过详实的事实来说明你这个课题研究（园林设计）对当前社会现状的意义。（从生态、环保、人文等因素出发）还有你研究的这类园林工程设计在当前社会应该朝哪个方向发展，这种发展的优劣在哪里，是否是

6、当前社会所急需的。毕业设计(论文)研究内容、拟解决的主要问题：说明你的设计具体研究内容（包括设计原理、方法和设计理念，以及设计图纸内容）。拟解决的主要问题是指在目前的园林设计中存在的问题是什么、你通过自己的设计是如何去解决这些问题的。毕业设计(论文)研究方法、步骤及措施：方法中写明你通过何种途径来对你所做毕业设计进行研究的，即研究方法；步骤中要求写清你的具体安排表，如几月几日到几月几日应完成的任务、绘制的图纸等。措施中写清你通过哪种途径（如QQ联系、E-MAIL联系、短信联系等）让指导教师进行指导评阅并最后通过毕业设计的。主要参

7、考文献：园林制图方面的书；园林设计方面的书；园林工程设计规范方面的书；国家强制性条文方面的书；园林设计史论方面的书等等。这里主要填写你从中有引用过来的书名。例如做住宅小区规划设计中的园林植物配置，你参考了《园林植物学》这本书则应写这本书的书名。是否可以进入设计（论文）研究：交由指导教师填写指导教师签名：年月日　是否可以进入设计（论文）研究：交由指导教师所属教研室主任填写教研室主任签名：年月日3.2园林工程方案设计。3.2.1结合课题内容给设计方案定位（1）确定设计方法，突出重点部分，以点带面，把握整体思路的设计；（2）全盘把握整

8、体设计，注意主次分明。3.2.2设计方案的草图设计阶段即在充分把握收集资料和现场调查的基础上，初步拟定收集方案草图，徒手绘制，同时应注意空间尺度把握基本准确，从整体到局部，再从局部到整体，把握全局的设计。该阶段内容需在放假实习前上交指导教师。（一稿）3.2.3定