论文：试论职业教育教学改革当代理念

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊试论职业教育教学改革当代理念金启东    摘 要：根据职业教育发展中教学改革实践，结合传统教学理念、现代教学理念、后现代教学理念，从教学导向、教学范式、教学过程、教学方法、教学行为、教学体制六个方面，研究与探索职教教学改革当代理念。   关键词：职业教育；教学改革；教学理论；当代理念   作者简介：

5、金启东，上海市宝山职业技术学校教师。   中图分类号：G712   文献标识码：A   文章编号：1001-7518(2007)10--0010-03    理念是行动的先导。没有理念创新，改革就不能向前推进，事业就不能向前发展。然而理念的创新，既是教学改革的总结与需要，也是各时代教学理念的继承与发展。   一、以就业为目标的教学导向   就业是民生之本，根据经济和社会发展要求．培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。职业教育要适应市场

6、经济、职业岗位的需求，满足社会对专门人才的需要．必须确立以就业为导向、以能力为本位的教学理念。它充分体现了以提高学生综合职业能力和全面素质为目标，以实践技能训练为重点的现代职教特色。职业学校从开始办学就要找准就业市场需求．按照“定单培养”的要求推动运行机制的改革．打造社会急需的职业技术人才，职业教育教学必须与生产实践、社会服务和技术推广紧密结合起来．加强实践操作技能的培养训练，提高学生的动手能力。   新世纪职业教育的改革与发展奠定了“以就业为目标”教学导向。该教学导向当然是建筑在“以能力为本位”理念基

7、础上。传统教学理念是以学科为中心——强调职业知识和动手能力的完整性，现代教学理念是以能力为中心——强调操作技能的实践性，以就业为目标教学理念赋予“能力”新内涵——知识的理解能力、实践操作技能和解决问题的工作能力，强调能力的全面性。   毫无疑问，该理念与新职业主义的思潮相关。英国新职业主义强调教育与训练要加强与产业的联系，满足经济发展的要求，同时注重个人的发展。其提出了核心技能(key competencies)理论，即完成任务和解决问题的实际能力。核心技能具有通用性、可迁移性和工具性，还包括至关重要的

8、人际关系技能——人际交往、群组加工、问题解决、决策与计划，这些总称为“群组问题解决”。近年来，新职业主义引入我国职教界，其关键核心技能理论己成为当代职教改革中教学新理念。   以就业为目标教学理念指导下，教学在改革中发生三大变化与扩展：   ——教学场所：从学校扩展到工厂：   ——教学者：从教师扩展到师傅：   ——教学方式：从个体学习扩展到团队合作。   二、以理解为主体的教学范式   现代教学理念以引导学生掌握知识技能、向学科新领域探