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1、论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变
2、革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师
3、范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成
4、都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川
5、师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都61
6、0041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发
7、展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 【作者简介】王官诚(1965-),男,四川达州人,四川师范大学经济管理学院副院长、副教授,主要从事教育管理研究,四川成都610068; 李江源(1964-),男,四川南充人,四川师范大学教育学院教授、博士,主要从事教育制度研究。四川成都610041 【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规
8、范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。 【关键词】教育制度/稳定性/变革 中图分类号:G40-011.8文献标识码:A文章编号:1004-633X(2009)08-0020
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