关于xml技术的web教学资源系统的设计与实现

《关于xml技术的web教学资源系统的设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、北京邮电大学工程硕士论文基于IlIL技术的Web教学资源系统的设计与实现第一章引言近年来，我国教育工作者均在致力于基于WEB的网络教学，其关键是要为学习者创建良好的学习环境，而创设良好学习环境的主要表现是教学资源库的建设。目前，突出的问题是网络教学资源格式众多、分散，缺乏统一规范，这样的教学资源显然不能满足教学对资源日益增长的需求。因而，对WEB教学资源的整合就变得突出而迫切。基于可扩展性标记语言XML(eXtensibleMarkupLanguage)的Web教学资源整合方法与系统实现是利用XML技术和．NET技术

2、、参考教育部制定的《教育资源建设技术规范》(CELTS．31)进行规范化WEB教学资源描述、存储和管理的方法尝试。1．1论文研究背景目前基于Web网上的教学资源种类繁多，形态各异。从资源的载体形式上来看，有文字、图像、动画、音频、视频等；从资源的运行平台上来看，有跨平台和专用平台资源等：从资源类别上来看，有素材、试题、课程、教案、索引目录等；从资源结构优劣上来看，有非结构化原始资源、半结构化资源和结构化资源等。资源的异种性特征会带来重用性差的缺点，不能进行大范围、高效度的交换共享，使众多资源成为了离散、孤立的“信息孤

3、岛”，极大影响了教学资源的使用，是对教学资源的浪费。随着“校校通"工程的启动实施，我国出现很多从事资源库生产建设的教育软件产业公司，如K12、国之源、清华同方、科利华、中教育星、同方思科、中鸿、校际通，另外还有如翰林汇、苏亚星、百年倒人、巨允、鹏博士、长青藤、金海航、联想、腾图、智多星、洪恩、安博、佳讯等。这些厂商建设的资源库虽然解决了教育信息化过程对资源需求的燃眉之急，但总的来说资源库的建设开发还处于一种自发无序状态，没有统一的资源库设计开发规范可以遵循。这就造成资源库低水平的重复开发建设I¨。北京邮电大学工程硕士

4、论文基于捌L技术的№b教学资源系统的设计与实现1．1．1国外Web教育资源规范化进程国际上已有不少国家和组织致力于远程教育技术标准的研究。在美国有航空工业计算机辅助训练委员会(舢CC)最早提出的计算机管理教学标准：美国国防部提出的可共享课程对象参照模型(SCORM)：还有IMS全球学习联合公司提出的学习系统技术规范。在欧洲方面，有ARIADNE(欧洲远程教育多媒体制作与销售网联盟)，PROMETEUS(促进欧洲社会教育和培训中使用多媒体工程．)，CEN／ISS(欧洲标准委员化／信息社会标准化系统)等组织进行多媒体和远

5、程教学技术标准的研究、国际合作及本土化工作。目前在国际电气和电子工程师协会学习技术标准委员会f简称IEEELTCS)的主持下，若干个工作小组正开展网络远程教育技术标准的制定和修订工作，将形成IEEEl484标准。国际标准化组织IS0于1999年成立了一个JTn／SC36委员会，专门从事学习、教育、培训技术标准的征集、修订和批准工作，目前已有美国、英国、德国、日本、乌克兰等国提交了标准议案。世界上许多国家十分重视教育技术国际标准的采用，组织力量参与国际标准制定与本土化工作，其中法国、德国、西班牙己完成了部分IEEELT

6、SC标准的本土化工作，荷兰、希腊、意大利等国家即将推出他们的教育技术标准草案。美国IMS公司从1999年开始在美国、英国、欧洲、澳大利亚和新加坡等国家推广IEEELTCS的标准并收集各地的反馈结果以丰富和完善标准。在致力于基于网络的教育资源标准化的研究中，许多国家和组织起草了相应规范，其中影响较大的有：IMS的kanlingResourceMetadata(学习资源元数据规范)，IEEELTSC(LeamingTechnologyStandardsCommittee，学习技术标准委员会)的LOM(Leaming：Ob

7、jectMetadata：学习对象元数据模型)、OCLE(OnlineComputerLibraryCenter)DublinCore的DublinCore元数据标准等。1．1．2国内Web教育资源规范化现状我国的远程教育技术已经开始进入以网络为基础的新阶段。在基础教育方面，近年来各地自发地涌现出一大批中小学教育网校：在高等教育方面，．教育部已经批准30多所重点高校开办网络远程教育；在成人教育方面，我国各地原有的远程教育系统正在向网络转移，形成多种媒体共存的新格局。大力发展现代远程教育，对2北京邮电大学工程硕士论文基

8、于潮L技术的Web教学资源系统的设计与实现于促进我国教育的普及和建立终生学习体系，实现教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。然而，由于没有关于网络远程教育技术的标准，各网络教育系统的资源自成体系，无法实现有效交流和和共享，造成大量低水平的重复性开发工作，不但带来人力物力的浪费，而且将无法与国际网上教育体系相沟通，其后果是不堪设想的。另外，随着我