苏教版小学六年级语文上册《郑成功》教案

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1、《郑成功》教案教材分析：木篇课文讲了一个历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的历史事实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。课文共九个自然段，第1自然段是对郑成功的简要介绍；第2〜6自然段详细叙述了收复台湾的经过，是课文的重点；第7、8自然段简要介绍了建设台湾的情况；最后一个自然段概括全文。全文层次清楚，结构严谨，叙述有详有略，课文重点是讲收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。学情分析：学生对文章所涉及的历史背景了解甚少，教师要补充相关历史知识，使学生了解当时的社会背景，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学目标：1

2、.会写本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.初步掌握“拟提纲一一抓关键一一讲重点”的复述方法，并能条理清晰、重点突出地复述故事。4.通过了解郑成功收复台湾的过程以及建设台湾的丰功伟绩，激发学牛的爱国热情和民族自豪感。重点难点：重点：理清课文脉络，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。难点：通过对课文的感悟，激发学生的爱国热情及民豪感。第一课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，初步理解由生字组成的词语的意思。3.初步感知课文内容，理解课文第1〜3自然段。重点难点：重点：阴读课文，理清课文脉络。难点：概括课文的

3、主要内容，体会爱国Z情。教学准备：有关郑成功的资料，台湾风光音像资料或图片。教学流程：教学内容教学方式导入课文播放图片初读课文学生自学自主探究、交流学习第1〜3自然段抓重点词语教学过程：一、导入1.播放（或出示）有关台湾的风景片（图片），导入：刚才同学们看了有关台湾的风景片，台湾美吗？是啊，台湾的确风光绮丽，景色迷人，但是大家可否知道，这么美丽的地方曾经被荷兰侵略者占领，那么，它又是怎样重新回到祖国怀抱的呢？今天我们就来学习课文：郑成功（板书）。2.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英

4、雄郑成功的。3.听说过郑成功吗？学牛交流。二、初读课文，了解大意1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了郑成功的哪些事迹呢？（收收复台湾、建设台湾）2.检查生字词。（1）读准字音。残酷慷慨激昂街头巷尾融洽（2）注意字形。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。3.指名读课文。（注意引导学生评议：读音是否准确，读得是否熟练、有感情等）1.概括课文的主要内容。想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。2.根据提示理清文章脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功绩是什么吗？（一是

5、收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情？（课文第2〜6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7、8自然段写了郑成功是怎样建设台湾的）三、学习课文第1~3自然段1.指名读，思考：第1〜3自然段主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾）2.默读，思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂、绝不允许）3.现在我们己经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子；有感情地朗读郑成功的话。（先指导学生理解“慷慨激昂”意

6、思，然后提示学生要读出慷慨激昂的语气）4.分角色朗读第1〜3自然段。（注意引导学生评议所读是符合人物的身份,特别应注意提示学牛读好“我们一定要收复祖国的宝岛台湾”一句）四、作业布置1.读抄词语。2.练读课文。板书设计：郑成功台湾人民对侵略者的痛恨一一郑成功决心收复台湾第二课时课时目标：1.了解郑成功收复台湾、设台湾的历史功绩。2.能有条理、有重点地复述故事。3.通过品读、感悟，激发学生的爱国热情和民族自豪感。重点难点：重点：抓住重点词语分析作战场面，了解郑成功的丰功伟绩。难点：通过品读、感悟，激发学牛的爱国热情和民族自豪感。教学准备：有关郑成功的资料。教学

7、流程：教学内容教学方式复习导入教师问，学牛答学习4〜6自然段抓住重点词语分析、朗读学习7、8自然段学生概括学习第9自然段自主朗读复述课文指名复述教学过程：一、复习导入1.这节课我们继续学习《郑成功》这篇课文，谁能说说这篇课文主要讲述了什么事。2.上节课我们学习了课文第1〜3自然段，并感受到了字里行间渗透着的感情，谁能把渗透的感情说出来？（对侵略者的恨和对收复台湾的坚定信心）二、学习课文第4〜6自然段过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？1.自由读课文第4〜6自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，想想你从中体会到了什么。（体会到

8、了作战的激烈与艰难，郑军官兵的机智与勇敢）2.组织学牛交流。3.画