六年级语文下册期末检测试卷

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1、六年级下语文期末试卷校名班级姓名得分（卷首语：亲爱的同学们，经历过春天的辛勤耕耘，终于到了采撷盛夏的硕果时刻！相信你一定能够发挥最好的状态，在试卷上留下你美观的字迹，反复推敲的答案，同时还有你良好的学习习惯和充满希望的期待。加油！）〔卷面整洁2分）一、听力测试（6分）1•故事的主人公是（国家、职业）基恩博士。基恩博士小时候因为,所以不自信。（2分）2.老人对小孩说：气球能不能升起，不是因为,而是o_个人的,关键o（2分）3.谈谈你听短文后的感受.（3分）二、基础过关。（13分）1.给黑体字字选择止确读音。（4分）糊弄（h£i

2、hu）迎风引吭（kcnghang）喝住（hdhe）缴纳（zhuojiao）植头（xfianxuan）憧憬（jingjin）魄力（pdgul）编造（bianbie）2.根据拼音写工整美观的汉字。（4分）duanlian()danshcngfcicuidongjiang()()()3.把成语补充完整，再按要求作答。（5分）标（）立（）举（）反（）坚持（）请用横线划出表示有创意的成语，再用波浪线划出有关学习品质的词语。三、积累与运用。（28分）（一）调动平时积累，完成填空！（7分。每题1分）1.一鼓作气，，O2.,观千剑而后识器。

3、说明了的道理。日》。1.司马迁说过：“人

4、古I有一死，,。这句话岀自写的《》。2.小明对人不守信用，请用一句格言来劝诫他：3.运用积累的格言来说明“浇树浇根，育人育心”的道理：4.同学们，课外，你一定积累了很多占诗句吧！试着补充这些脍炙人口的诗句：,一片冰心在玉壶。”“我劝天公重抖擞，。”（1分）（二）小小美文家。（7分）1.有一句广告语说的好“节约无小事”，如果我在学校食堂看到同学的剩菜剩饭现彖，我会对同学说_而对饭店顾客浪费饭菜的现彖我会这样讲：（4分）2•本学期我读过的好书有《》《》《》，其中我最想推荐给同学读《》，因

5、为o（3分）（三）课文内容再现。（14分，每空1分）1.在的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去的日子如,被,如,被;我留着些什么痕迹呢？我何曾留着?■2.本学期，我认识了不少伟大人物:有的孔子，有的周总理，有的革命烈士李大钊，还有的居里夫人。另外还认识了的顶碗少年,的汤姆索亚。这些人物真是让人记忆深刻，难以忘怀。四、阅读小能手。（短文阅读，多读几遍，不要漏做哦！）（一）课内阅读（7分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问好之后。其实，这句话本身就是

6、一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.根据上下文，解释下列词语的意思。（2分）司空见惯：追根求源：2.文中两处引号的作用是,其中“？”是指，“！”是指（3分）3.课文中所提到的谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生，他们都是因为善于提问、思考，最终才有所发现，有所创造。科学史上，这样的事例还有很多，你能举出两例吗？（2分）（二）课外阅读（13分）希望是生命的源泉。失去它，

7、生命就会枯竭。你用心读了下而这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下而问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di0）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tan）痪（hudn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xidn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几

8、年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shU）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuan）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（rm

9、©）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1.破折号的主要用法①表注释②表语意转换③表声音延长或中断。请判断下而句子中破折号的用法，选择序号填在句子后而的（