八年级语文秋期小班讲义8—文言文虚词

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1、龙文教育学科教师小班辅导讲义姓名：科目：语文年级：八年级时间：任课老师：第8次课题文言文虚词用法与积累·诗词鉴赏教学目标1.常见的虚词类型简单了解掌握；2.熟悉文言文常见虚词的一般用法；3.对照相应的课文，进行实战练习；4.古诗鉴赏练习。重点与难点1.熟练掌握常见文言虚词的一般用法，并对相应的习题进行熟练掌握，能够做到举一反三；2.重点掌握“之”，“而”，“以”，“其”，“为”，“于”的用法；3.在具体的课文中进行巩固强化，自主进行总结；4.古诗鉴赏练习。考点及考试要求1.结合语境准确理解词语的意思，能准确进行翻译；2.灵活运用答题技巧和相应的生活经验来准确回答问题；3.

2、运用相应的翻译策略准确的翻译相应的句子；4.古诗鉴赏练习。中考所占分数3分教学内容一、素材积累分享与回顾复习1.善于总结、思考自己的生活，分享自己生活中点点滴滴的感动、美好、乐趣，可以是看到的、听到的、想到的，或者是读书心得，关于生活实实践的思索、疑问等等都可以。做一个懂得观察生活、思考生活、有自己思想的孩子。（一周生活的回顾或者见闻师生共同分享）2.上节课内容的简要回顾。（1）重要知识点的回顾与检测；（2）遗留习题的处理。二、文言文虚词的用法分析（一）预备知识铺垫（现代汉语中的代词和助词）1、代词：人称代词(你、我、他等)——第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词疑问

3、代词(什么、谁、哪里、怎么等)指示代词(这个、那个、此、这些、那些等)2、助词：结构助词(的、地、得)语气助词(吗、呢、啊、呀等)动态助词(着、过、了)3、介词一般连接词或词组，而连词可以连接更大的语法单位如句子。不过有些词既可以作连词又可以作介词。如与，和，跟等。3、什么是文言虚词？文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，能组织实词完成句子结构的词类。初中语文教材要求熟悉并掌握的文言虚词有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然、乃、者”应该重点掌握。4.做题方法归纳：（1）行动上重视思想上轻视，把自己当成古人高价聘请的

4、翻译，替他们传情达意而已。文言虚词实际上部分可以跟现代汉语的代词、介词、助词、关联词联系起来进行理解；（2）词性的确定离不开搭配关系虚词是组织实词完成句子的7杭州龙文教育科技有限公司词类，那么，虚词组织完成的句子（或词组）就决定该虚词的词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词，如“鸿鹄之志”；在动宾结构中，“之”在前则为动词，如“吾欲之南海”，在后则为代词，如“愿陛下亲之信之”。从虚词与实词的组成的短语搭配中，我们就能准确地判断三分之一虚词的词性。（3）词意的确定离不开语境常用虚词如何确定词意呢？关键还在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解，就能把结构作用的虚词词

5、意自然地推究出来。（二）常用虚词的用法总结[然]序号词性意思示例①代词这样，那样岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语·子罕》）②形容词是的，对的吴广以为然。（《陈涉世家》）③作词尾，表状态……的样子（可不译）则或千或百，果然鹤也。不觉呀然一惊。（《童趣》）④连词然而，但是然数年恒不一见。（《山市》）⑤——地名中的字萧关逢候骑，都护在燕然。（《使至塞上》）实战演练：指出下列各句中的“然”的用法和意思。1、父利其然也。（）2、秦王怫然怒。（）3、为之怡然称快。（）4、然胡不已乎？（）5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（）6、满坐寂然，无敢哗者。（）7、采菊东篱下，悠然见南山。

6、（）8、然侍卫之臣不懈于内。（）9、世有伯乐，然后有千里马。（）[若]序号词性意思示例①动词像，好像急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》）②动词及，比得上不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）③代词你若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）④代词此，这样的其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）⑤连词假如，如果从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（《游山西村》）⑥词尾……的样子此为何若人？（《公输》）实战演练：指出下列句子中的“若”的用法和意义。1、烨然若神人（）2、徐公不若君之美也（）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（）4、皆若空游无所依（）5、曾不若孀妻弱子（）6

7、、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（）[为wéi]序号词性意思示例（1）动词做，干酿泉为酒，泉香而酒洌。（《醉翁亭记》）（2）动词当，担任孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）（3）动词筑，造为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》）（4）动词题，写即书诗四句，并自为其名。（《伤仲永》）7杭州龙文教育科技有限公司（5）动词看作，当成仁以为己任，不亦重乎？（《论语·泰伯》）（6）动词成，成为弃其杖，化为邓林。（《夸父追日》）（7）动词以为，认为孤常读书，自以为大有所益。（《孙权劝学》）（8）动词是始悟为山市。（《山市》）（9