哲学与人生教案35021938精选

《哲学与人生教案35021938精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《哲学与人生》教案教学年级：高二教学班级：278班班级人数：53人授课教师：张俊——2014年年秋季学期67第一课客观实际与人生选择第一课时客观实际是人生选择的前提和基础教学重点：一切从实际出发的观点和方法，根据客观实际选择人生道路。教学难点：正确理解人生的客观实际。教学过程：理想有多远，路就有多远，“选择”关系着未来的发展，“选择”关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。哲学家萨特说过：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由”。这位大师的话道出了这样一个哲理：人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的呢？如何正确把握住自己的

2、命运呢？[问题思考]（1）上述事例对我们正确进行人生选择有什么启示？（2）让我们先看一下教材中案例王莉丽的选择。（视频播放事例）学生阅读教材王莉丽的案例。合作学习思考问题一：（1）有人认为，人生选择具有自主性，所以人生选择就是想怎么选择就怎么选择？（2）结合王莉丽的事例，说明人生选择为什么不能只靠主观意志？学生回答，教师总结，得出下列结论：67人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人生选择体现了人的自我觉醒与人的主观意志和愿望，体现了人的价值追求。人生选择具有自主性。但是，人不是仅仅依

3、靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。案例二：学习思考问题二：（1）结合案例一，说明宋襄公为什么会失败？案例二中秃鹰不受欢迎的问题到底出在哪里？给我们什么启迪？（2）归纳上述两个案例的结论，其哲学依据是怎样的？学生回答，教师总结。归纳出以下结论：把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观；从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。教材“存奶请客”一例，强调违反客观规律的后果。一切从实际出发是做好各项工作和处理人生问题的基本要求，其哲学依据是物质与意识的辩证关系。思考问题三：（1）钱学森和鲁迅在人生选择上有什么相同点

4、？（2）他们能够根据客观实际的变化做出新的人生选择对你有什么启迪？学生回答，教师总结：钱学森和鲁迅在人生选择上的相同点是：要做出正确的人生选择，就要自觉地服从社会和人民的需要，使我们的选择符合社会历史发展的趋势。67要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的社会历史条件。人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。这是我们做出人生选择和采取人生行动的依据。人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。不同的人生阶段的选择，就要符合不同人生阶段的特点。要做出正确的人生选择，还要正确认识

5、自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。【体验导行——生活践行做出正确选择】1．在人生的道路上，总会有很多岔路口摆在我们面前，是向左走，还是向右走，只有做出正确的选择，才能顺利到达胜利的终点。请列举你在生活中处在十字路口，甚至是“米字路口”时，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是什么？思考自身优势和劣势、长处和短处，并填入下列表格。（1）你的专业选择是什么？（2）你在选择学校和专业时是否考虑到上述因素？我拥有的优秀品质体质学业基础家庭我可以依靠的技能和才能专业的社会需求2.某中职学校积极组织学生进行“圆梦未来”67规划职业人生活动。老师在引导学生规划

6、职业人生时先举了一个例子。瑶瑶从小的愿望就是做一名模特儿，初中毕业后到职业学校上了模特班。可她发现同学们的个头儿都比自己高，并且比自己漂亮。她想：“我拿什么与人家比呢？”考虑到自己心灵手巧，对色彩和款式比较敏感，于是她改学了服装设计。由于发挥了自己的优势，瑶瑶屡次在校内外举办的比赛中获奖，毕业后供职于一家服装设计公司，工作得很开心。结合上述材料，运用从实际出发的知识，谈谈如何规划自己的职业生涯。第二课时物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性教学重点：正确选择适合自己发展的人生道路。教学难点：人生发展的现实性与可能性。教学过程：人生处处有选择，但

7、究竟要如何选择才是正确的呢？如何正确把握住自己的命运呢？让我们先看两个故事。1.两个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选择具有什么特点？2.结合上述事例，说明物质世界的多样性和统一性、事物发展的可能性和现实性与人生选择有怎样的关系？学生回答，教师总结，得出下列结论：67人生道路不是只有一种选择，有多种可能性。物质世界多样性的统一为人生选择提供了多种可能性的客观基础。事物发展是可能性向现实性不断转化的过程。但在一定条件下，多种可能性中只有一种可能性会转化为现实性，且必须要具备一定的根据和条件。阅读教材第11页：1．张立勇成才的道路上都有哪些不利的

8、因素和有利的因素？2．张立勇是怎样创造积极条件使人生发展中的可能性转化为人生发展的现实性的？3