《人生哲学》课程讲义精选

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1、人生哲学讲义马凤岐第一讲哲学与人生2第二讲人类问题7第三讲“存在先于本质”16第四讲确定性与偶然性（上）20第五讲确定性与偶然性（下）25第六讲社会与他人30第七讲幸福36第八讲死亡4349一个学生在课堂上递给同学一张纸条：“人生哲学好无聊！讲再多也不会有用！”底下这个小故事是个最粗浅的回应。刚开学的第一堂课，一个哲学教授站在讲台上，等学生坐定之后，他巧无声息地拿起一个很大的空玻璃罐，把讲桌上的高尔夫球一颗又一颗地塞进罐子里。直到塞满之后，他问学生：“罐子塞满了吗？”学生回答：“是。”他继续不言不语地把讲桌上的细鹅卵石一

2、颗一颗地塞进玻璃罐里，并且不时地摇晃玻璃罐，直到再也塞不进任何鹅卵石为止。然后他问学生：“罐子塞满了吗？”学生再一次地回答：“是。”他又巧无声响地把讲桌上的细沙一把一把地塞进玻璃罐里，并且不时地摇晃玻璃罐，直到再也塞不进任何细沙为止。然后他又问学生：“罐子塞满了吗？”学生信心满满地齐声回答：“是。”他静默不语地把桌上的三瓶啤酒打开来，倒进罐子里。学生哄堂大笑。然后这位教授终于打破沈默。“这个玻璃罐就像你们的人生，而高尔夫球就像是你们人生中最重大的事物。譬如：你的健康，一份可以温饱的收入，你的孩子、家人、朋友，以及你所热爱

3、的事物。只要有了这些东西，即使其他一切都离你而去，你的人生还是满满的。细鹅卵石就像是你人生中其他次要的东西：银行里用不着的积蓄、汽车，房子等，有最好，没有也不致于天崩地裂。而细沙则是其他可有可无的东西：名望、地位、权力、财富、豪宅等等。”“假如你先把玻璃罐塞满细沙，你将再也装不下任何鹅卵石或高尔夫球。人生也一样，如果你把一生全部耗在追逐可有可无的东西，你将再也没有机会拥有任何更重要的东西。”“所以，人生最重要的事情并不是卯尽全力去追逐人人所欣羡的东西，而是先弄清楚：什么是你一生中最重要，最不可或缺的东西。”“Philos

4、ophyofLife”，http://oak.cats.ohiou.edu/~sh164199/Philosophy%20of%20life.htm。49第一讲哲学与人生——人生需要哲学一、什么是哲学问题？有人说，想难倒一位哲学家很容易，不需要很前沿的问题，只要问他“什么是哲学？”。对这个问题，一百个哲学家可能有一百个答案。哲学的概念是一个哲学问题，如其他哲学问题一样，人们对它的理解很不相同。人们面临各种各样的问题，这些问题有不同的解决方法。有些问题可以用经验的方式解决，比如，水向低处流；太阳从东边升起西边落下；面对同一

5、个问题，不同人态度是不同的，解决问题的方法也不相同，等等。另一些问题可以用逻辑推理的方式解决，比如，三角形三个内角之和等于180°，直角三角形两直角边平方和等于斜边平方；陈景润证明，“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积”。解决这两类问题的方法，我们称为科学方法。当然，一些问题还没有解决，比如，我们现在还不能准确预报地震，但我们知道解决问题的方法，至少知道解决问题的方向和方法论，当我们有更先进的技术手段获得地壳运动和特定区域地壳受力状况的足够数据时，对地震的预报会更加准确。这些问题似乎

6、不是哲学要解决的问题。还有一些问题，既无法通过观察解决，也无法通过推理解决，比如，上帝是否存在？我们既没有办法证明上帝存在，也没有办法证明上帝不存在，更重要的是，在可预见的将来，我们不仅无法解决这个问题，而且我们完全没有解决这个问题的方向和方法论。人生的意义和价值是什么？死亡对我们来说意味着什么？在我们的意识之外，还有没有事物？等等，都是这类问题。如果能用科学的方式解决的问题不是哲学问题，那么，就只有这些观察和推理都无法解决的问题留给哲学了。但是，哲学依然不同于“意见”，意见是个人的，有时是情感性的，但哲学是理性的，它需

7、要论证，需要向人们展示其可信性，哲学论证的方式，同样是逻辑的。比如，康德认为，人因痛苦绝望，感到生活无趣而自杀，是不道德的，他说：“49假如一个自然系统用本是专门促进生活的情感去毁灭生活是个定律，那么这个自然系统本身就自相矛盾，从而就不能作为一个自然系统而存在。”但与科学论证从经验出发不同，哲学的论证通常从一些不证自明的公理（“人是目的”、“人应过道德的生活”）出发。比如，从“人是目的”可以推导出一个庞大的价值体系：因为人是目的，所以，教育要以人为本，国家教育体系要是自由的、民主的和平等的，学校教育过程中要尊重学生，要有

8、师生的相互交流和理解。哲学是以理性批判地检视各种意见、观点和主张是否合理的方法和程序。二、哲学家的哲学和个人的哲学“哲学家”是这样一群人，他们试图对整个世界做统一的解释，他们也研究人们认识世界的方法，这些研究通常与人本身结合在一起，或者因为对人的关照，或者因为无法绕开人。比如，老子用“道”解释万物，柏拉图用理念世界和