基于虚拟现实技术的贵重仪器设备共享网络平台构建探索_邓莹莹

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1、第30卷第3期实验室研究与探索Vol．30No．32011年3月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYMar．2011基于虚拟现实技术的贵重仪器设备共享网络平台构建探索邓莹莹，熊祖钊，雷鸣(武汉科技大学实验室与设备管理处，湖北武汉430081)摘要:在高校贵重仪器设备共享平台建设中，为保障仪器设备的正常运转，需加强对机组设备管理人员和用户的培训。在现有人员和设备相对不足的情况下，培训效率难以满足仪器设备共享的发展需要。探索如何充分利用虚拟现实技术成果以及多媒体等技术，扩展网络平台的培训服务功能，可

2、成为贵重仪器设备共享软环境建设的一条新途径。关键词:虚拟现实;用户培训;网络平台中图分类号:TP391文献标志码:A文章编号:1006－7167(2011)03－0380－03ResearchonEstablishmentofValuableInstrumentsandEquipmentSharingNetworkPlatformBasedonVirtualRealityTechnologyDENGYing-ying，XIONGZu-zhao，LEIMing(LaboratoryandEquipmentAdministrati

3、on，WuhanUniversityofScienceandTechnology，Wuhan430081，China)Abstract:Duringtheestablishmentofcollegevaluableequipmentssharingplatform，itisnecessarytostrengthenthetrainingforthesharingequipmentmanagersandusersinordertomaketheequipmentworkproperly．Thepersonnelandequipm

4、entavailablenowisrelativelyinsufficient，andthetrainingefficiencyishardtomeettheneedsofthedevelopmentofequipmentsharing．Howtomakefulluseofvirtualrealitytechnologyandmultimediatechnologytoexpandthetrainingservicefunctionofthenetworkplatformisagoodwayfortheconstruction

5、oftheequipmentsharingsoftevironment．Keywords:virtualreality;usertraining;networkplatform贵重仪器设备共享平台是实现资源共享、规范有0引言序的体系，加强机组设备管理人员和用户的培训是其近年来，高校在10万元以上的仪器设备不断增重要内容。贵重仪器设备实现共享，对实验技术人员加，但普遍存在设备使用效率低、重复购置严重等现和设备管理人员提出了更高的要求，他们不仅要维护象。这种现象已逐渐引起了高校设备主管部门的高度仪器设备的正常运行，还要承担起比过去

6、更多的培训［1］关注。以教育部“高等学校仪器设备和优质资源共任务(针对用户)。在人员配置和仪器设备数量相对享系统”构建为契机，各高校开始探索院(校)级贵重不足的情况下，设备开放共享遇到了瓶颈。如何减轻仪器设备共享平台的建设，构建贵重仪器设备共享网实验技术人员的负担，尽量少地占用设备，低成本、高络平台。旨在把贵重仪器设备管理好、利用好，充分发效率地完成培训任务，是共享平台建设过程中需要解挥大型仪器设备在教学、科研及为社会服务中的作用。决的问题。收稿日期:2010－12－151虚拟现实技术及其应用基金项目:实验室与设备管理处教学研

7、究项目课题(2008024)虚拟现实技术(VirtualReality，VR)是近年来出现作者简介:邓莹莹(1977－)，女，湖北思施人，土家族，硕士，工程师，主要从事实验室建设与管理相关研究。的一项高新技术，它利用计算机以及专用硬件和软件Tel．:027-68862899;E-mail:dengyingying@wust．edu．cn去仿真各种现实境界，通过计算机和信息技术构造虚第3期邓莹莹，等:基于虚拟现实技术的贵重仪器设备共享网络平台构建探索381拟自然环境，将用户和计算机结合成一个整体。用户2贵重仪器设备共享网络平台构

8、建置身于模仿真实世界而创建的三维电子环境中，通过各种技术模拟直接进入到虚拟环境去接受和影响环境贵重仪器共享平台建设的目标是，加强以共享机中各种感觉刺激，与虚拟环境的人及事物进行思想和制为核心的制度体系探索，建立一个资源共享、规范有行为的交流。用户不再是被动性地观看，而是融合在