水丰路小学分校2010年体育工作督导评估自查报告

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1、水丰路小学分校2010年体育工作督导评估自查报告学校体育工作是全面贯彻落实党的教育方针不可或缺的重要组成部分。更是锻造青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。自2008年以来，我校认真学习贯彻落实中央7号文件及杨教【2007】155号文件《杨浦区教育局关于进一步加强学校体育工作的实施意见》精神。切实加强学校体育工作领导力度，完善学校体育工作领导小组；建立健全学校体育工作各项规章制度，扎扎实实上好三课两操两活动，组织开展各类体育、健康教育活动。有力促进师生“健康第一”理念的树立，增强了师生的体质。体育、健康教育活动逐步形成了师生校园生活中一道亮丽的风景线。2008—2

2、009年度师生在区各类体育竞赛中屡屡获奖为学校增添了荣誉，为创建杨浦区体育训练学校夯实基础。为进一步做好学校的体育工作，学校遵循《通知》对本校体卫工作认真组织自查，现将情况汇报如下：一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设1、组织落实，强化体卫管理近两年学校完善了由校长为组长，教导主任、体育教师、保健教师、总务主任为组员的体卫工作领导小组，并将体卫工作纳入学校工作整体规划，尤其将田径项目放在体育工作重要的位置上。校体育工作领导小组定期召开会议，研究落实体育工作。并使各项体育活动步入良性循环、持续发展之路，有力促进日常体育教学工作和各项体育活动及业余田径训练落实到位，并取

3、得了成效。2、健章立制，规范体育工作为了使体育工作开展的扎实有效，学校健全了相应的常规工作、体育管理制度《学校体育工作制度》、《体育器材安全检查制度》、《室内体育馆管理制度》、《卫生工作制度》等，还制定出有利于学校体育教育改革创新的管理制度，如《学生健康和体质评价制度》、《广播操、眼保健操评比制度》、《体育教师教学制度》、《体育活动安全管理制度》等将体育教师、班主任体育工作实效纳入绩效工资考评管理中，激励大家更好做好学校体育工作。3、培训师资。提高业务水平我校现有11个班级，体育教师2人，大专学历1人、中师1人。为了提高体育教师的专业理论水平，学校充分利用外出学习、校本培训

4、的时间，组织体育教师学习现代教育、新课程标准等理论知识；积极组织教师参加市、区的教科研活动，同时强化体卫教师道德修养教育，严禁体罚学生取得了成效。2009年度尹耀华老师荣获杨浦区体教结合先进个人称号；在2009年下半年体育学科调研中2位体育教师课堂教学评价为优；2009年下半年吴华老师参加长三角小班化教学设计中荣获三等奖。4、增加投入，提供“硬件”保障3近年来，学校在经费投入、条件保障等方面为学校体育工作提供支撑和服务，努力朝着体育基础设施齐全，为学生创设良好体育环境的目标而努力。2009年在原有体育设施的基础上，为校运动队添置服装、钉鞋，购置了羽毛球拍、球网、高翘、呼啦圈

5、等活动器材。为保障四年级学生“人人学会游泳”合理配备教师带队，出色完成游泳普及工作。为充分发挥体育设施效益作用，学校积极配合社区，共同建立和完善场地开放工作的组织管理工作并获得延吉新村街道的表彰。二、开展阳光体育活动，营造快乐的体育氛围学校体育工作改革创新的唯一宗旨：即是以增强学生体质为主，营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。近年来，学校在体育工作改革中做了如下的尝试。１、让体育器械活起来学校将现有的体育器械进行定期改造和维修，学校还不断添置一些体育器材，每学期都有所投资，使体育器械品种齐全而丰富，既保证体育教学活动的需求，又方便体锻活动项目安排，使三课二活动体育器

6、械活起来。每学期学校要求每个学生人手一件随身携带的小型体育活动器材，如橡皮筋、短绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，既丰富学课间活动又保证学生每天一小时体育健身。2、让课堂教学活起来学校严格执行市教委《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》规定，将《三课二操二活动》纳入课表，校长室、教导处随机抽查。体育课是快乐体育的主渠道，体育教研组以《课题研究》为引领，深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，不断增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。3

7、、让阳光体育成为每一个学生的伙伴近年来，学校坚持将每天的一小时体育锻炼作为学校体育工作的出发点。学校为了更好地贯彻和实施全国和上海市学校体育工作会议精神，认真开展“阳光体育运动”，切实做到“阳光体育运动与”实施《标准》相结合、与课堂教学相结合、与课外体育沽动相结合、与参加社区体育活动中小学体育竞赛相结、努力让“阳光体育运动”成为每一位学生的生活伙伴，成为学校体育工作再上新台阶的助推器。（1）“阳光体育运动”——体育运动会我校每学年的第1学期有体育周，第2学期有校园田径运动会。努力做到三个结合，一个体现、一个效果。（