高校中外合作办学项目内部教学质量保障基本要素及路径

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1、中国大学教学2014年第5期高校中外合作办学项目内部教学质量保障基本要素及路径林金辉刘梦今摘要：内部教学质量保障是高等学校中外合作办学项目质量保障体系的基础。高校中外合作办学项目内部教学质量的基本要素主要有师资、生源、课程、教学条件、教学环境、教学管理等。在分析这些要素存在问题的基础上，探讨高校中外合作办学项目内部教学质量保障的基本路径。关键词：中外合作办学项目；内部教学质量保障；高等学校从类型上看，中外合作办学有机构、项目之段的发展，目前已经进入了高水平示范性发展的[2]分。这一区分，是从2004年教育部发布《中外合新阶段

2、。在这个新的发展阶段，质量建设已成作办学条例实施办法》开始的。《实施办法》指出，鲜明的主题。“中外合作办学项目是指中国教育机构与外国教质量建设，首先要解决质量评价标准的问题育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、和质量保障体系的构建问题。中外合作办学质量课程等方面，合作开展的以中国公民为主要招生的高低，关键要看其人才培养的质量。教学是人[1]对象的教育教学活动”。不同于以前把机构、才培养最主要、最基本的途径，人才培养的质量项目混为一谈，把项目单列出来，体现了分类管很大程度上决定于教学质量。中外合作办学的教理、分类促进的思

3、路。自2004年至今，中外合作学质量直接关系着学生的成长与发展，关系着中办学项目迅速发展。截至目前，经教育部审批和外合作办学的可持续发展，也关系着我国教育对复核的本科及以上中外合作办学机构和项目共外开放和国际化水平的提升。1011个，其中项目956个，占94.6%。在规模不内部教学质量保障作为中外合作办学项目可断扩大的同时，高等学校中外合作办学项目面临持续发展的主要战略，有助于办学者实现对教学着水平参差不齐、整体质量不高的问题，严重影过程中关键要素的经常性诊断，使教学质量得到响着其可持续发展以及中外合作办学的整体声持续改进；

4、有助于实现对教学过程的系统化管理，誉。教学质量是高校中外合作办学项目生存和发通过制度建设、质量文化建设，形成全面的约束与展的关键，探讨如何保障教学质量，对中外合作激励机制；有助于切实保障学生的利益，提高中外办学的质量建设具有重要的现实意义。合作办学的声誉。可以说，内部教学质量保障既是中外合作办学项目教学工作运行不可或缺的重要环一、内部教学质量保障是高校中外合作办节，也是其质量保障体系的重要组成部分，是整个学质量保障体系的基础中外合作办学项目质量保障体系的基础。目前，在中外合作办学项目的管理方面，人改革开放以来，中外合作办学经

5、历了几个阶们更加注重外部质量保障，如教育部组织的中外林金辉，厦门大学中外合作办学研究中心主任、教授，厦门大学高等教育发展研究中心研究员；刘梦今，厦门大学中外合作办学研究中心办公室助理，厦门大学教育研究院博士生。62合作办学评估和正在探索中的由社会组织开展的自外方高校的优秀教师，而是已经退休或者国外质量认证。从西方高等教育发展的历程和成功经高校从社会上临时招聘来的。更有甚者，在我国验来看，质量保障应实现由外部强制性质量约束境内“就地取材”，寻找“外国脸”滥竽充数；很向自我规范和约束的过渡，把建立内部教学质量多外籍教师是语言类教

6、师，外方高校派来的专业保障机制作为高校普遍的自律行为。虽然中外合课教师很少，难以达到教育部规定的“外国教育作办学评估重视和强调办学单位的自评，但从教机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数育部2009年和2013年推行的2次中外合作办学应当占中外合作办学项目全部课程和全部教学时[4]评估结果看，中外合作办学项目迎评现象比较突数的1/3以上”的要求；此外，一些项目不顾出，成就导向明显，突出表现成绩，缺乏自省与反教学规律，过多采用“飞行教学”，外籍教师集中思精神，一些项目存在对办学不足之处有意隐瞒或授课，使得教学质量大打折扣。

7、者分析不到位的现象。因此，健全中外合作办学项从中方看，教师队伍的建设也没有得到充分目内部自评机制建设，推动其积极构建内部教学质重视。很多中外合作办学项目放在高校的国际学量保障体系及其运行机制，具有现实的针对性。院进行统一管理，中方教师来自其他学院的相关专业或从社会上聘请。其他学院的教师需要完成二、高校中外合作办学项目内部教学质量自己所在学院以及中外合作办学项目中的教学任保障的基本要素分析务，负担重，课余时间也无暇与中外合作办学项目的学生交流，师生间的互动无法保证；从社会教学工作是一项系统工程，影响教学质量的上招聘的教师，则有

8、“临时雇佣”的嫌疑，责任因素复杂多样。对中外合作办学项目教学质量进心和能力都有可能存在与质量保障相矛盾的问行有效保障，必须首先搞清楚影响教学质量的因题。此外，高校中外合作办学项目应有教师交换素有哪些。结合高校中外合作办学项目教学工作和培训的内容，不少项目合作双方出于成本的考的实际，本文对中