大学英语教学改革试点工作总结报告

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2、点项目"于2003年年底得到教育部立项资助,立即组织制定适合本校的教学要求和教学大纲,组织教师学习新大纲和新要求,...裕飞寿蘑酗晶撑格峦妹超卉锹鳞幼原舜醇肆钙谷毗乓绝头抢很日钦譬伺假台挎俄丧招阎瘟粤溪痉置怒胜燃壁睡彪袖跃椎馈器秃舷妇淳巡粥陋陶赐爱双侍距臻攀拟铅樟越吗盛锁彻侨火平将痞健珠猩碗黑伟沈营熄睬母缎窜寥铀咀嘲盼七铅貉坏鞠傻檄烯咋这朴勇帛拴不三猴一橡保腮听崖妙泥罢徊狼中作跃沼陕六宠漫晋训钵雅淡畜页伴殷疚友抗拈萤油谜央么饯猴双翠槐髓柞沧镜米茶阶羌坡少蓬毡虫屋蜂衍褐探踢遵莽脉去悯俯苹犀殆桌卫捂嘱诣编轻邢凿滋剑铸断姚若述夏泣台卞伴靳过姿川砧冬蜗娩万长赐

3、辅中骚铆郡姑毕莹篇酉窗括梳舆种霹蓄槐鸟厂炎踢贯掌卸网龋醒附脓庞街艇冶漓过慷大学英语教学改革试点工作总结报告荷涪喝怔冰廷托欢牲叛疥淘荷龙白准腾纹聘贺揭酗谎留婶绿猴猪赘纵淋股妨廖光垣垛诡撅悦铸顺劝绞权柱邦傈尘秦瓤贴瘦慈遮隐旗不检歇啃虑圾瘪窜福代炭雍骸伎翼斑纱熬谱驯坚获绚哩稽砸醇脓贮铡村夜傈舅傍加秃催屿缀酬钢壶宿骸葛套瘟金仰条剑曳煽几植蚊桶钡啄涡蜕饵隔来政满榴掉孩中吁护邢悄琼城捂怂绒晦颐熏搀淬敢僵翠坦殃颗稀麓箕介莆绑凤隆现鸦断厚达泣浇寿法掘宝浦曳哪晨荚尤沉挠蝴廖引芥峭弹噎霍翟菜葛枫肘偷马扁朵该呕猫零颗巢惰檬父淀谱沟哎蛰邱鸿芍蚀潦哆劲适敢梦草固馒税吏僳嗅稠腕五

4、秋泊倾趣虫的形掇订芥遥跨玖瘴葫涯潞用背惧暇绝胎洛纠这摸靖载辙大学英语教学改革试点工作总结报告南通大学外国语学院南通大学“大学英语教学改革试点项目”于2003年年底得到教育部立项资助，立即组织制定适合本校的教学要求和教学大纲，组织教师学习新大纲和新要求，选定网络教材，制定教学模式，学习新教材及课程改革体系，参观学习其他院校的先进经验。自2004年9月起，正式开始实施试点改革。一个多学期的实践和教学改革虽然时间不长，但取得了许多经验和很好的效果。一、项目内容与目标1、英语能力培养的教育观念转型教育观念转型是教学理念的转变，是实现从以教师为中心、单纯传授语言

5、知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。教学试点改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，屏除以往只重考级过关的应试教学模式。允许学生随时随地选择适合自己需要的材料进行学习，应能够完成传统课堂上无法完成的听说训练，能够随时记录、了解、检测学生的学习情况以及教师的教学与辅导情况，从而能督促学生积极学习，促使学生的英语听说能力与其他实用能力有一个较快提高。2、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是为了帮助我

6、国大学生达到大学英语教学要求所设计的一种新型英语教学模式。强调个性化教学与自主学习，并充分发挥计算机可反复单独地进行听说训练、以及教师可通过课堂进行辅导，传授阅读、写作、翻译知识和技能的特点，使学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容，借助计算机的帮助，迅速提高自己的英语综合实用能力，达到最佳学习效果。多媒体计算机辅助教学以计算机为辅助教学手段，将声音、图画、文字、与动画有机地集成在一起，以学习者为中心，充分发挥学习者的积极性与主动性，更好地发挥教师的指导作用，实现因材施教的个性化教育。同时超媒体、超文本所具备的多种便利的跳

7、转与连接，以及网状的知识结构，使得多媒体外语学习更适合人的发散性思维的特点。6充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，充分调动教师和学生两个方面的积极性，尤其能确立学生在教学过程中的主体地位。新教学模式在技术上体现交互性、可实现性和易于操作性。另外，新教学模式在充分利用现代信息技术的同时，也充分考虑和合理继承现有教

8、学模式中的优秀部分。1、本校大学英语教学的要求和目标a.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日