苏教版小学语文二年级（下册）第八单元教材分析及教学建议

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1、苏教版小学语文二年级（下册）第八单元教材分析及教学建议单元教材解读【单元整体概述】本单元课文的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。诗歌《真想变成大大的荷叶》通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。课文《猴子种果树》告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。课文《会走路的树》，学用字词句《庄稼的保护神》介绍了自然中两种小动物的形态，生活特性。课文《问银河》通过仰望银河引发的无限遐想，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。说说写写，通过学生描绘未来的交通工具，让他们学会梦想，为未来创造发明，改造自

2、然打好基础。以上安排，为学生学习语言知识，练好语文基本功，潜移默化的接受教育，提供了丰富的材料。【单元教学目标】1、能正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会，认识本单元生字。3、理解有生字组成的词语，学会用“。。。。。。于是。。。。。。，。。。。。。终于。。。。。。”说一句话，掌握它们的用法，认识，运用象声词。4、认识疑问句，学会问号的用法。5、编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利，大声，有感情的进行对话。6、能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。7、让学生学会梦想，为未来创造发明，改造自然打好基

3、础。【单元课时安排】21、真想变成大大的荷叶2课时22、猴子种果树2课时23、会走路的树2课时24、问银河2课时练习82课时单篇教材解读21、真想变成大大的荷叶教材解读《真想变成大大的荷叶》是小学苏教版二年级下册的一首儿童诗，全诗共五小节，展现了孩子们在夏天的美好遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的问答，展开了丰富的想象，展现出一系列想变的事物。这首诗歌以“变”贯穿全文，同时在“变”的过程中，透露出了儿童对美好事物向往的愿望，表现了他们对大自然的热爱之情。学生学什么1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课9个生

4、字：热，透，游，穿，眨，柄，伞，着，戏。其中戏和穿要提示学生能根据笔顺正确的书写。两条绿线内的2个字：梭，嬉只识不写。认识多音字“着”。理解由生字组成的词语。3．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。4.创设情境，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重、难点：．通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。5．能写出类似于“团团转”（AAB）式样的词语。6．找出文中的比喻句，并试着说一说。7．启发学生说出类似“眨眼的星星，弯弯的新月”这样的短语。我们怎么教第一课时　一、课时目标：1、能正确、流利

5、、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字：热，透，游，穿，眨，柄，伞，着，戏。其中戏和穿要提示学生能根据笔顺正确的书写。两条绿线内的2个字：梭，嬉只识不写。认识多音字“着”。理解由生字组成的词语。3、初步感受大自然的美好。二、教具准备：生字卡片三、教学过程：一、揭题设疑，激发兴趣。　　小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?　二、初读课文。1、听录音范读课文。2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。3、出示生字

6、：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？4、出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。5、把句子读给同桌听。6、检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。7、指名读全文。8、读了课文，你知道了什么?教师板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月9、再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，不懂的地方做上记号。10、学生提出不明白的地方。三、指导生字。1、带拼音读。2、去拼音齐读。3、找朋友游戏游戏4、说一说你用什么方法记住了这些字？5、学生描红。6、教师范写指导，学生练习写字。四、作业设

7、计：1、朗读课文，以及田字格中的生字。2、抄写生字，各组词一个。第二课时一、课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。3.创设情境，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣。4．能写出类似于“团团转”（AAB）式样的词语。5．找出文中的比喻句，并试着说一说。6．启发学生说出类似“眨眼的星星，弯弯的新月”这样的短语。二、教具准备：教学课件三、教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、出示词语，指名领读。要求：领读的读准了就跟着读，读得不准就举起手帮助他纠正。2、夏天到了

8、，“我”真想变成什么呢？二、指导精读，体会课文内涵1