苏教版小学六年级美术下册教案

《苏教版小学六年级美术下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版小学六年级美术下册教案三百六十行（一）课时教学目标重点难点(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。教具准备各种职业的道具、职业歌曲学生：彩色水笔。教学过程教师活动学生活动一．感知与体验：1．“三百六十行，行行出状元”。社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。2．教师出示安全帽、听筒、图纸、电吹风、铁勺

2、等物品，3．说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚都是从事什么职业的?①你还知道哪些职业?②职业的外在特点是什么?③还知道哪些专门的职业性的节日?如：护士节、教师节、五一国际劳动节……⑤你长大后想从事哪个职业?6．教师总结，板书：外形特点(服饰、工具)。学生指认这些物品并思考它们的用途，想一想，究竟是什么人经常使用它们，它们的主人是谁，这些人所从事的是什么职业。4．同座位同学互相交流，说说自己知道的职业。用带来的物品进行装扮，将同学装扮成某一职业的人，并尝试模仿这一职业的动作造型，请全班同学猜测所装扮的职业名称，并注意观察不同职业的人的外形特点。-57-苏教版小学六年级美术下册教案7．翻看教材上的图片

3、，说说作者是如何通过作品表现不同职业的人的?如建筑工人、教师、工程师、电脑专家等8．教师总结，板书：动态特点。9．除了外形和动态，还可以用什么来表现?10．教师总结，板书：劳动背景。11．教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。建筑工人在建筑工地上干活，教师在教室里上课，工程师在设计图纸，电脑专家在编程……小结作业1．选择一个外型特点明显、。易于表现的职业进行绘画。教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情形特点和面貌特征。2．学生按以下步骤作业：①构图：在画面中确定主要内容的位置。②勾画：勾画出构思好的内容。③添加：在画中添加上有助于表现职业特点的物品。④上色

4、：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。-57-苏教版小学六年级美术下册教案后记备注三百六十行（一）课时教学目标重点难点(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。教具准备教学过程教师活动学生活动复习回忆前一课时内容注意表现的重点-57-苏教版小学六年级美术下册教案小结作业继续完成作业-57-苏教版小学六年级美术下册教案后记备注三百六十行

5、（二）课时教学目标重点难点(1)认知目标：了解并熟悉泥塑人物的基本制作方法及三维空间的塑造方法。(2)操作目标：通过学习较熟练地掌握各种泥塑的表现方法并塑造有趣的动态人物造型。(3)情感目标：了解各地区泥塑的艺术特色，增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国优秀文化传承问题的思索。掌握泥人的塑造方法并表现它的动态。依据一定的情景，做出各种造型有趣的泥人，掌握塑造人物细节的技法(如五官、服饰、手的表现方法)教具准备教师准备：各地区泥塑人物的图片，泥土及泥塑工具，盒子。学生准备：泥土及泥塑工具。教教师活动学生活动-57-苏教版小学六年级美术下册教案学过程教学过程：一．欣赏激趣。1．教师准备一个盒子，

6、在里面放上一块泥团，请同学猜猜盒子里放了什么?还可以让学生用手摸一摸，让学生直观感受泥块。2．教师讲解泥塑小知识。二．游戏学习。1．感受泥性。“你用泥捏了些什么?你是怎么捏的?”请学生说出自己的感受和常用的技法：2．试捏外形。教师讲解泥塑人物的轮廓制作方法，强调“随意捏”，要大胆，可夸张一些。3．加固动态。“那怎样才能制作一个立体的泥塑人像?”教师讲解用于固定的木桩“骨架”•的作用讲解示范制作头和脖子初形的方法4．美化泥人。学生尝试表述泥土的特性学生依据自己的喜爱，用泥来捏制各种东西，感受泥的特性。搓、团、拍、压等。学生可以模仿自己喜欢行业的人物形象和动作。并依据自己最喜爱的某个行业人物的外

7、形特点、动作姿势，尝试随意捏制一个泥人的外形。使用其他辅助材料：弹簧，可以做成人物的帽翅，增添动感及趣味性。小绢花，可插在人物的头部，增强作品的立体感。火柴棒，可作成纸制的兵器及装饰。-57-苏教版小学六年级美术下册教案小结作业师生共同美化自己的泥人作品。三．激励评价。1．学生展示各自的作品，说一说自己觉得有趣或喜爱的泥人形象。2．学生依据自己表现的内容自由组合，组成有趣的泥塑“人间百态”。后记备注纸柱造型课