高二生物基础训练.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com高二生物基础训练16姓名班级学号一、选择题1．在距海面200米以下的海域里，植物难以生存，原因是A．海水压力太大B．温度太低C．阳光不能到达D．氧气不足2．作物种植过密会导致减产，用生态学观点可以解释为A．因为同种作物个体间存在着种内斗争B．因为种植过密会导致害虫大量繁殖C．因为种植过密易造成大面积倒伏D．因为种植过密会阻碍空气的流通3．对植物的生理和分布起着决定性作用的非生物因素是A．阳光B．温度C．水分D．土壤4．大多数动物生活的温度范围是A．10－15°CB．20－30°CC．-5－45

2、°CD．-2－50°C5．南方的柑桔不宜在北方栽种，主要是由于A．阳光太强B．温度不适宜C．雨水稀水D．土壤质地不好6．在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，这种有毒物质的增多，会抑制蝌蚪的生长和发育，使幼小蝌蚪的死亡率增加，这种现象在生物学上称为A．种内互助B．种内斗争C．竞争D．共生7．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种有警告作用的化学物质，从而使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象在生物学上称为A．种间互助B．种间斗争C．种内互助D．种内斗争8．聚集成群的麝牛，如果遇到狼群，雄牛就围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，这种现象在生物学上叫做A

3、．种间互助B．种内互助C．共生D．竞争9．在地衣中，真菌与藻类的关系是互惠互利、相互依赖的。这种现象在生物学上称为A．种内互助B．竞争C．共生D．捕食学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com10．生物的生存环境的构成是A．非生物因素的阳光、水、温度等B．生态因素C．植物和动物等生物因素D．非生物因素和生物因素11．牛吃草，草被消化道中的某些细菌和原生动物所分解。牛与这些微生物的关系是A．共生B．寄生C．互助D．竞争12．人们在夜间利用黑光灯来诱杀农业害虫，是因为

4、有一种因素与蛾类昆虫的生活习性密切相关，这种因素是A．阳光B．水分C．温度D．土壤13．噬菌体侵染细菌；大、小草履虫必须分开培养才能生长好；生活在白蚁肠内的厌气性鞭毛虫能消化白蚁肠内的木质纤维素，若没有厌气性鞭毛虫，白蚁即饿死。以上三组生物的种间关系分别依次是A．共栖、共生、寄生B．寄生、竞争、共生C．寄生、共生、共栖D．竞争、共生、寄生14．成群的斑马可抵御猛狮的进攻，这属于A．种内斗争B．竞争C．种内互助D．捕食15．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是A．阳光B．水分C．温度D．土壤16．防治松毛虫常用的方法

5、有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是A．竞争和共生B．捕食和寄生C．捕食和共生D．寄生和捕食17．下列生物之间食物竞争最激烈的是A．马和羊B．蛙和鱼C．狼和鹿D．噬菌体和细菌18．山地蝗为灰褐色，不易被鸟所食，一旦飞到草丛中，死亡剧增，原因是A．山地蝗不适应草丛生活B．草丛潮湿，传染病多C．山地蝗对环境的适应具有相对性D．山地蝗改变了食性19．下图表示A、B两种生物之间的正确关系是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com时间相对

6、数量ABA．捕食B．共生C．竞争D．寄生20．下列现象中，属于种内斗争的是A．许多蚂蚁拖一只死苍蝇B．赤眼蜂产卵于二化螟卵内C．蝌蚪有自毒现象减少其数量D．甲鱼吃小鱼21．对绿色植物在地球上分布起决定性的非生物因素是A．阳光B．温度C．水分D．空气22．下列哪项不属于拟态A．昆虫体色似枯叶B．南美天蚕蛾幼虫体态，色斑似眼镜蛇C．有的无毒蛇具有有毒蛇的鲜艳体色D．美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑块23．适应相对性的根本原因A．自然选择是定向的B．环境条件的不断变化C．变异是不定向的D．现存生物对环境的适应是绝对的24．某些虫媒花与给它们传粉的昆虫表现出了惊人的相互

7、适应，产生这种现象的原因是A．种内斗争B．定向变异C．自然选择的结果D．种内互助25．下列生物群体中，属于种群的有（多选）A．一个池塘里所有的动物B．一个池塘里全部的鲤鱼C．一片麦田里所有的植物D．一片玉米地里所有的玉米26．下列关于种群的叙述中不正确的是A．种群是许多同种个体的简单相另B．种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和C．种群具有单独生物个体所不具备的特征D．种群是一个有机单元，不是个体的简单相加学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com27．下列

8、关于群落的