高二基础训练

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1、••••:峯：0^01.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会息息相关，冇着千丝万缕的联系。••••B.她是这个乡十里八村有名的悍妇，她总是素口骂人，无论邻居还是家人，都惧她三••••分。C.他是一个极其顽强的人，即使身处牛蹄之涔，他也绝不轻易放弃努力。••••D.这片豪华私人别墅区里的别墅都很奢华,就连花园中的欧式凉亭都雕栏画栋，尽显••••贵族风范，令普通百姓望而止步。2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.2011年3月，当王永杰再次回到学校时，发现与他症状一样的同学有好几个已经感染了布

2、鲁氏菌病。B.大多数经济学家预计，中国政府将能够实现“软着陆”，即在保持强劲增长的同吋将通胀拉低至更适宜的环境。C.韩国两大电视台对包扌舌因偶像剧《宫》走红的“信王子”朱智勋在内的36名艺人F达了封杀令，理由是这些因“黃赌毒”涉案的艺人会影响电视台的形彖。D.据西班牙《世界报》28日报道，-•名厨师自从以“火星小盘”获得厨艺大赛冠军后,火星美食就开始在马徳里流行起来。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）町怜的梅树是多么激动呀！它吃惊，怀疑，不知所措，终于快活得哭起來了。从此，它变得十分辛苦忙碌。络绎不绝的来客令它简直应接

3、不暇。……啊，应当向人们一一讲出来，讲出来！①不知为什么，它越來越经常地想起过去，想起它走过的那一条苦难的、坎坷的道路。②渐渐，梅树乂感到了一种寂寞，一种美中不足。③花团锦簇的LI了过得飞快。④现在每冋想一次，它都止不住心头发颤，热泪盈盈。⑤梅树很奇怪自己竟会把它忘却了这么长久。⑥与眼前的一切相比，似乎实在得多，也有意思得多。⑦它忽然觉得，它有好多好多故事，准备向人们述说。⑧这些故事无疑并不美丽，甚至也不动听；但一个一个都那样真实，那样亲切，那样垂要！A.②③①④⑤⑧⑥⑦B.③②①⑦⑧⑥⑤④C.②①®©⑤④⑥⑧D.③①②⑧⑥⑤④⑦•:•:※※最※※

4、知※※-£※※報※※;^※※聚※※启※※那※※■<※※妊探※•:•:•:•:•:煞•:•:•:•:•:1.阅读下面的文字，完成1〜3题。从文学创作的角度看“寓教于乐”贺拉斯是罗马帝国初期奥古斯都时代的杰出诗人，也是一个有重要影响的文艺批评家。贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点——“寓教于乐”，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕，有所帮助。“寓教于乐”思想对18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响，至今仍是衡量艺术作品优劣的标准么一。贺拉斯认为通常來讲，文艺既具有教育功能，乂具有娱乐功能，并对二者采取并

5、重的态度。“教化”在思想史上包含着原型与摹本的双重含义。柏拉图认为，现象批界只是理念世界的舉木，只有原型是永恒不变的真实卅界。亚里斯多徳虽然承认现实世界的真实性，但是他的质料与形式说仍然是原型与摹木关系的变形。教化观念的产生受到柏拉图、亚里斯多徳哲学的影响。“教”，从广义的范围来说，应该包括当吋特定历史条件下社会意识和个体意识的综合。如果从文学创作的实际过程來看，“教”应该是诗人（创作者）表达自己的目的意识或情感，而这也是欣赏者（接受者）的对象。当这种意识外化为诗（艺术作詁），它就在文学交流中、在市美意识交流中起到中介作用。从诗人创作的审美意识出现

6、到成诗（艺术品）的过程是一个创作的过程，它由一个个具冇诗歌个性特点的意象融合成意境，从而达到朱光潜先生的“诗境”。这种物化结构形成固定的“诗境”结构，这个结构在诗（艺术品）的意境的结品物的笼罩下，并且最终在欣赏者的头脑中外现为诗境。这个诗境首先在诗人的头脑屮呈现，然后由语言、文字、节奏等因素“物化”成诗。诗，就是审美价值发生、展开与实现的中介，是诗人的思想与感情熔铸的“一度审美”的“教与乐”，此吋，也在欣赏者的“二度审美”中重现为“教与乐”，在读者的头脑中得到价值的传承。此时诗人的情趣和意象都会在诗中体现。诗人就乐在其中。这样，作品的审美价值、艺术

7、价值就实现了，传统意义上的“教”与“乐”也就整体地实现了。贺拉斯认识到文艺的功用，始终主张道徳教化功用与审美娱乐功用的统一，指岀“教”与“乐”不可只重一方面，他正是认识到在优秀的作品中二者是一•个完美的整体。要为当吋文艺创作确立道徳原则。好的诗歌就是如此。首先，他认为正是因为好的诗歌对人类文明冇开化功川，古代诗人“阻止人类不使屠杀，放弃野蛮的生活，”教导人们“划分公私，划分敬渎，禁止淫乱，制定夫妇礼法，建立帮国，铭法于木。”其次，他认为这样的诗歌还具有传达神的意旨，指示牛活道路，激励将士奔赴战场，给劳累的人们带来欢乐等功用。最后，他主张诗的道德教化

8、功用和审美娱乐功用的统一，他说：“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。寓教于乐，既