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1、幼儿中班英语教案《It’s…》中班英语教案：It’s……Class:K.TwoInstructor:XiaoDanTime:20-25minutesPlace:……Objectives：1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It’s……句型。2、能力目标：能进行简单的对话。3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It’s
2、……句型的含义。其中各种游戏活动，让幼儿在快乐中学习。Teachingaids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。Procedures：Ⅰ.Preparation：第4页共4页1、”Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？Areyouhappytoday?Howistheweather?”2、教师与幼儿一边说一边做动作：123 444 123 444123 setupstraight 123 setupstraight123 handsonknees
3、 123 handsonkneesⅡ.Presentation:A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.(老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T:Look!what’sthis?C：……T:Yes.It’sabox.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknow?Whowanttotry,letmetry,What’sinthebox?Ok,doyouwanttoknow?Whowanttotry(作举手状，引导幼儿说Letmetry)C:苹果T:Apple?Right?Ok
4、？Let’ssee,123,YesIt’sanapple,you’reright,you’resoclever,thankyou！nowfollowme,It’sanapple!(反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?（多问几个人）C:橘子T:Yes.It’sanOrange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、猜一猜，lookandsay教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名
5、幼儿示范，多做几次。Ⅲ.Practice:第4页共4页1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now,Let’splaythegame“Passthetoy”.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready?Now,Let’sbegin.(音乐起) Stop.Let’sseewhohasthetoy？C:XX.T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从袋里摸出一张水果卡片)T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?（幼儿应该要
6、回答完整句子It’s……）Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.（音乐起，由刚才摸的幼儿继续向下传，到音乐停）Stop.Let’sseewhohasthefruits……（玩法同上，直到老师袋中所有的图片摸完）2、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子It’sanorange；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果It’sanapple，然后请个别幼儿上来摘，并说：Oh,yes,It’sanapple/anorange.Verygood
7、,thankyou!Ⅳ.Production:欣赏英文歌“applesong”.创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,I’mveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,what’sthis?what’sthis?what’sthis?whatdoyouwant?thisis？okHereyouare.Thankyou第4页共4页幼儿在品尝苹果时，放此音乐，让幼儿欣赏，也可一起
