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时间:2019-02-22
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1、大班下学期数学教案《谁是猜拳高手》【活动目标】1、在游戏情境中萌发对统计的兴趣,感知统计的作用。2、经历数据的收集、整理过程,通过数量比较判断输赢。3、知道收集数据的方法是多样的,学习用记录的方法收集数据。【活动准备】实物投影仪、黑板、记录纸、笔等。【活动过程】一、创设情境,激发兴趣。1、取队名,营造气氛。师:我们要在男孩和女孩之间举行一次猜拳比赛,先为自己队取个名字。2、猜输赢,激发兴趣。3、想办法,引出比赛。师:“两队都有希望获胜,到底谁能赢只有比一比才知道,你认为应该怎样比呢?”(幼儿根据生活经验设想比赛方法:如男女对抗,赢的人数多的队获胜;组内选拔
2、,选派获胜次数多的人参加总决赛等)从幼儿喜欢的游戏入手,激发学习兴趣和主动性。二、经验呈现,概括提升。1、第一轮游戏,运用自己的方法统计。2、集体交流。交流游戏结果并引出统计方法。第3页共3页师:你和谁比?赢了几次,你是怎么记住的?3、小结。肯定幼儿的方法,知道在数据少的情况下,可以用简单方法统计。4、第二轮游戏,尝试运用记录的方法统计。为失利的队鼓劲,引出第二轮游戏。(1)游戏方法:队内轮流比赛,(屈老师www.qulaoshi.com)每队选出一位猜拳高手,进行总决赛。(2)幼儿运用原有经验统计记录。(3)师观察指导重点:是否明确操作要求,记录的方法,
3、提醒幼儿及时交换玩伴。(4)交流记录数据的方法。—幼儿把记录纸贴在黑板上,介绍记录的方法。—你和几个人玩了?你赢了几次?—你是用什么记号表示的?教师归纳概括,引入新经验。5、用简洁的符号记录次数,有一定的条理性创设不同的游戏情境,体验不同的统计方法。6、从原有经验中归纳提升出新经验,有助于幼儿的主动建构。视幼儿的经验随机调整。三、巩固运用,感受体验。1、第三轮游戏,运用新经验统计。教师观察指导重点:方法的运用,个别指导。2、交流分析统计记录。第3页共3页(1)采用幼儿介绍与同伴观察两种方法交流分析记录方法。(2)从记录上你能看出些什么?”鼓励幼儿质疑,强化
4、正确方法。(3)对于这些记录,你有什么意见或看不懂的地方?3、初步分析比赛结果,选拔每队的猜拳高手。4、总决赛,激发幼儿游戏兴趣。5、教师小结。比赛次数多的时候,记录可以帮我们的忙,记一记,数一数,比一比,就能知道比赛结果了,统计的方法真有用。分析统计记录旨在理解统计的作用与意义。引导质疑法鼓励幼儿在辩析中主动学习。四、延伸。1、引导幼儿自主交流比赛感受。2、迁移经验,引导幼儿在生活中继续运用统计方法联系生活,迁移经验。第3页共3页
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