《想要妈妈的橡皮鸭》——教学反思

《想要妈妈的橡皮鸭》——教学反思

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时间:2019-02-22

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1、《想要妈妈的橡皮鸭》——教学反思情景描述:《想要妈妈的橡皮鸭》是一节语言活动,我觉得这个活动非常有趣,而且小朋友也很感兴趣。故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。也让孩子们感受了自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。活动以“将心比心”的方式展开情节,幼儿便随之进入了母子亲情的话题,营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。活动目标:1、理解故事中的橡皮鸭想要有个妈妈的愿望。     2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。活动准备:橡皮鸭(原本的课程是木木鸭,由于我没有木头做的鸭子,所以我用橡皮鸭代替,我女儿的戏

2、水玩具)小黄鸭、小黄鸭妈妈、小花鸭、小花鸭妈妈、小姑娘图片等,故事磁带。活动过程:一、认识橡皮鸭。1、出示橡皮鸭。它是谁?是用什么做的?2、橡皮做的鸭子有妈妈吗?为什么?反思;我把女儿的橡皮鸭拿来了,小朋友的兴趣一开始就很集中。二、橡皮鸭没有妈妈。1、教师讲一遍。故事里有谁?故事说了些什么?2、教师边演示桌面教具,边讲故事。3、橡皮鸭为什么想要妈妈?第3页共3页反思:故事很吸引幼儿,也很能让幼儿懂得故事中所表达的意思。我提出的问题孩子们基本了解,但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思,可无法用完整的

3、言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的,这可能是中班幼儿所要加强培养的。@_@我是分割线@_@  三、橡皮鸭想要妈妈。1、教师边演示桌面教具,边分段讲述故事。橡皮鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙地回家?橡皮鸭为什么也想打喷嚏?2、橡皮鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水,心里怎么想?橡皮鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子,心里怎么想?3、后来它遇见了谁?小姑娘为它做了些什么?橡皮鸭心里是怎么想的?它最后有妈妈了吗?反思:故事中的语言很有趣也能让人感触深刻,特别是那一句“好孩子,可别受凉

4、了。”这句话在故事中出现了好几次,也让幼儿感受了有妈妈是一件多么幸福的事。从而也体现出了木木鸭想要妈妈的渴望。四、有妈妈多么幸福。播放故事磁带,引导幼儿学说故事中木木鸭心里想的话。橡皮鸭非常羡慕你们,因为你们都有一个疼你们、爱你们的妈妈。那小朋友,你们的妈妈是怎样疼爱你们的吗?第3页共3页反思:这里是活动的高潮部分,孩子们都争先恐后的回答自己的妈妈是怎样照顾自己的,有的说妈妈给自己盖被子,有的说妈妈帮我穿衣服,有的说妈妈给我买好吃的等等。孩子们都洋溢在自己妈妈的爱中,感受有妈妈的爱是非常的幸福的。

5、从而我延伸了另一个活动,我们应该怎样爱妈妈,感谢妈妈的爱呢?第3页共3页

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