想要妈妈的木木鸭教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里想要妈妈的木木鸭教案　　《想要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动,故事内容浅显易懂,围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望。想要妈妈的木木鸭教案是怎么样的呢，欢迎阅读下文。想要妈妈的木木鸭教案一：　　设计意图：　　纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本

2、次活动，《想要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。　　活动目标　　1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。　　2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。　　活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福。　　活动准备：一段幼儿哭声、故事PPT、故事动画、幼儿活动材料人手一本　　活动过程时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

3、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、引入课题，激发幼儿活动兴趣　　1.播放哭声，听，这是什么声音?是谁在哭呀?　　2.出示图一，它是谁?木木鸭为什么要哭呢?　　3.师：它是用什么做成的?它有一个名字叫“木木鸭”。　　4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧!　　二、理解故事内容　　1.师讲述1-4段，出示图二、图三　　2.提问：木木鸭的朋友是谁?他们玩得开心吗?从哪里看

4、出来的?　　3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急急忙忙回家去?　　(1)小黄鸭是怎么做的?怎么说的?幼儿学一学。　　(2)小花鸭又是怎么做的?怎么说的?学一学。　　4.看到好朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么?木木鸭为什么也想打喷嚏?　　5.提问：可是木木鸭有妈妈吗?讲述第五段，木木鸭看起来怎么样?它心里在想什么?(观察图片)　　6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么?猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么?(观察图片)　　7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么?猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么?(观察图片)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

5、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照顾，木木鸭感觉怎么样?(引导幼儿观察木木鸭的表情)　　9.它会想些什么?请幼儿说一说。　　10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢?　　11.幼儿自主阅读图书P16、P17，木木鸭遇见了谁?小姑娘为它做了什么?会怎么说?请幼儿模仿一下小姑娘。　　

6、12.木木鸭感觉怎么样?心里在想什么?(引导幼儿观察木木鸭的表情)现在它最想要告诉朋友们什么?　　13.提问：最后木木鸭有妈妈了吗?谁成为了木木鸭的妈妈?　　14.师：故事的名字叫《想要妈妈的木木鸭》。　　三、有妈妈多么幸福　　1.师：小女孩像妈妈一样关心、爱护木木鸭，我们小朋友也都有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么爱你的?　　2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊!歌唱《只要妈妈露笑脸》献给妈妈。　　3.完整欣赏故事动画，再次感受故事。想要妈妈的木木鸭教案二：　　活动名称：想要妈妈的木木鸭　　活动目标：　　1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。　　2.感受拥有妈妈的爱

7、是多么幸福。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备：桌面教具、故事录音　　活动过程：　　1.认识木木鸭。它是谁?用什么做的?它有妈妈吗?为什么?　　2.木木鸭没有妈妈　　教师讲述一遍故事，故事里有谁?故事说了些什么?木木鸭为什么想要骂吗?