《小数乘整数》word版

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1、子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿时间：备课：王燕执教：王燕年级：五年级上册蝿肆艿膀葿衿膄腿薁肄肀膈蚃袇羆膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薇蚈肇芅蚀袄肃芄葿蚇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈莀羇膆莇薃螀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃莃蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁蒃蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒇薀螄芆蒇蚂羀膂薆螅螂肈薅蒄羈羄膁薇螁羀膁蝿肆艿膀葿衿膄腿薁肄肀膈蚃袇羆膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薇蚈肇芅蚀袄肃芄葿蚇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈莀羇膆莇薃螀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃莃蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁蒃蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒇薀螄

2、芆蒇蚂羀膂薆螅螂肈薅蒄羈羄膁薇螁羀膁蝿肆艿膀葿衿膄腿薁肄肀膈蚃袇羆膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薇蚈肇芅蚀袄肃芄葿蚇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈莀羇膆莇薃螀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃莃蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁蒃蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒇薀螄芆蒇蚂羀膂薆螅螂肈薅蒄羈羄膁薇螁羀膁蝿肆艿膀葿衿膄腿薁肄肀膈蚃袇羆膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薇蚈肇芅蚀袄肃芄葿蚇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈莀羇膆莇薃螀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃莃蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁蒃蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒇薀螄芆蒇蚂羀膂课题：小数乘整数学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标

3、装订线同学们，现在，我们一起来学习第一单元第1课时“小数乘整数”（板书：“小数乘整数”），学习目标是【投影】：二、出示学习目标：1、学生自学，让学生发现小数乘整数与整数乘整数的计算方法一样。　　2、会正确地计算和描述小数乘整数的过程。　　三、指导自学1、怎么才能达到这些目标呢？教师不讲，全靠大家自学。大家有没有信心？好，下面，请大家按照自学指导看书【投影】。自学指导：认真地看课本P2、3页例1、例2的内容。看图，看文字并填空（1）、看例1和例2（重点看黄色框的内容）想：小数乘整数的意义与（）的意义相同，就是求（）。（2）看例2，想：小数乘整数与整数乘整数计算过程有什么联

4、系与区别，如果小数末尾有0怎么办？5分钟后，比谁能做对与例题类似的题。四、先学过渡语：自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（一）看一看生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。（二）做一做课本第2页、第3页做一做的习题，找两人板演。要求：写出计算过程，并把字写规范。生独立完成，师巡视，发现错例板书与黑板上对应的位置。五、后教（议一议）（一）、学生更正。17第页审核领导：今天你以马小为荣明天马小以你为荣子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿时间：备课：王燕执教：王燕年级：

5、五年级上册师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔）（二）、讨论：1、看习题的过程，若对，问：认为对的举手？为什么？若错，问：为什么错了？2、提问：整数乘小数与整数乘整数的计算过程的联系与区别是什么？3、看每道题的过程。若对，问：认为对的举手。若错，问：为什么错了？（没有去掉小数末尾的0）4、小结：小数乘整数的意义与整数乘整数的意义相同，就是求几个相同甲数的和的运算。（三）小结：师：今天我们学习了小数乘整数，怎样计算呢？计算的结果需要注意什么？我们在做作业时，一定要注意这几点。下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、当堂训

6、练：练习册第1页的内容【课后反思】：17第页审核领导：今天你以马小为荣明天马小以你为荣子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿时间：备课：王燕执教：王燕年级：五年级上册课题：小数乘整数的练习学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标装订线同学们，现在，我们一起来学习第一单元第2课时“小数乘整数的练习”（板书：“小数乘整数的练习”），学习目标是【投影】：二、出示学习目标：通过复习，使学生进一步熟练计算和描述小数乘整数的计算过程，发展学生的思维能力。　三、练一练：（一）、出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。（二）、出示检测题。1、列竖式计算下面各

7、题。0.86×73.5×1612.5×422、先填出课本的单价，再计算总价。课本单价/元5本12本23本语文数学科学美术音乐（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真地做题。四、议一议（一）、同桌对改1、教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。（二）、讨论1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手。并让其说出自己错在那里？应该怎样做？为什么？17第页审核领导：今天你以马小为荣明天马小以你为荣子长县马家砭镇中心小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿时间：备课：王燕执教：