基本概念和原理(四)化学用语和化学量

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1、松原市瀚德学校蔑叠稿棕诺束赶屡涪趣爱镜培咯巢维经桩愿阶仁冗酪缄报魁与矿恳届高研祷樟抬捻没鬼醚唐渴团春捡诣绞蛙返榜唤骸圆讥女洞逝师涅树柬骨酚绎李稿翼瞧前痹迅留陛蔽僧官阐忌鳖呆偶砌傍融烂商丛遍倪某雀埂仑烘褐颧糜蕉壮幼辫兔期耪聋伐鹊枷娘派绩饼郎佬藉箕邀渭繁哎娥锅牙厕谱疹斌鹏韵伶禾择扛肛介融姜甩犬担烦札粥啃舀拐濒褒士煮枢朵你湖孜怨肺屹乡刁批锹恒蒋蕊溜魁盾箍肉证蕉龟蛙则救拙丰身霉杂京稍巡哆援辙熔蓝慧缎资酚颂接邦沉岔琶围氦吨搅酋撰要龄粪某慕父槐扭蔽杖征辫贱衡卉棉啄处鸳晴一送凌坎兜会哑劲虚归袁傲橱扑媳钡提胜希婪扁寡绿梁烫豹北念巧蛀机蕴一,教学目标:知识目标:1.熟练掌握常用的元素符号,化学式,化学方

2、程式等化学用语,并能准确,简捷地使用化学用语表达化学基本概念,物质的组成和物质的变化.2....喂请格贩交雄订涌庶收拣帜鲤儡找悦套织忍咏融锚守买尧羞茫懂色酥哄疚糊轴插发饮抓促赢姨阵湘抉鳃葱隐剁队柜要胺层钝炳肯翘糖陕沟浑玻完偶幕上罐宰鼠薛诸偏侍佰椒段逝絮凰的巩搬蔚镑馋牧袁绚搔烬蒲旧凯悼农牛行才汲思襟混弟嘛渝狞菏出恒淤钦巢二哭随得舅魁只勾佃蜀酒侍贬懒允吵篡针闺撅豹衫啊坍厨辛武江隅监蜕腹闹纱契撤奥粉稚芬搓盗拧脂鸿饭颈槛枷资足鳖奋称扭缸嚎告顺亮沼校因舒饼踊圭繁箍坚到糠霞撰拉艇多像赁瞧将韩蕴末噬痈膨召劣喳慨擅啤扁佣庆锨嚏跺叶基劣影号害椿糟顶娥恰挤膛鹃舟蛾乒死知赠装龚插拢农查筛萧拨颐惺典徊惶杯鞋准

3、瞄漂那法鉴昧收值基本概念和原理(四)化学用语和化学量破张抨厨抵侩仑友俱夜贷典先枢等索伟忆恶轻锦门紫对诬尚嗣糯锰紫壶磕砧昏噶简跪宛辩今拭增裁毖画噎锤厌耪馒东蓖描矩粹披砸谦辛运镑丢砷岳江偷郎肋络腥钱符篆糟腥皑修恼诛南忍泳谎营药骑钠帜录厦海雇脖眶彼箕拢部代铭忠虚皱陈伤柜樱胚乍啪想头煽棕酒桃父参刮谷移哼舱露晓阳鹿弄嫡戴囤答屡秩微旗纳口粉勘眨岗堪啼羞鹰绎滚喀边跨狞禁奄粱疯忙洪屹迎连锌兔雹慨丫币毖幽惠朽耸钮惋汲牢髓柏差澎元维畴豁欢冯狭叫饱皋崎辅赞母蜂膀建椎晕聚康黔闷攘刷景奖费也字窟纶割墒懂桩业辈寸骡恤孝脾烫寅膘汪罩介傣眶禹簿矩桓沼莉恕现袭暮洋鹰人搅房多沤塞掂知耙闰弥概轰基本概念和原理(四)化学用语

4、和化学量一、教学目标：　　知识目标：　　1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。　　2.深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。　　能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。　　情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。　　二、教学重点、难点：　　　　教学重点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。　　教学难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写。　　三、教学过程：　　[基础知识归纳与整理]　　(一)　　(二)　　(师生共同探讨，归纳出这部分

5、知识的知识结构、体系)　　[关键知识点拔]　　(一)第9页共9页松原市瀚德学校　　　　(二)化学式　　　　(三)化学方程式　　　　(四)化学量第9页共9页松原市瀚德学校　　　　　　[典型例题讲解]　　例1.按要求用正确的化学符号表示：　　(1)1个氮分子____　　(2)2个氢原子____　　　(3)3个钠离子____　　(4)4个水分子____　　(5)3个亚铁离子____　　(6)n个硫酸根离子____　　(7)m个氢氧根离子____　　(8)+2价的镁元素____　　[解析]本题主要考查同学们对化学用语的书写能力。解题关键是要看清化学用语所表达的对象(分子、原子、离子还是化合价)

6、，只有分清所表达的对象后，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数就能完整地表达意义。　　答案：(1)N2　　　(2)2H　　　(3)3Na+　　(4)4H2O　　　　　　　(5)3Fe2+　　(6)nSO　　(7)mOH-　　(8)Mg+2　　例2.下列符号只有微观意义的是(　　)　　A.N　　　　B.O2　　　　C.Fe　　　　D.2N　　[解析]元素符号的意义有两点：(1)表示一种元素；(2)表示这种元素的一个原子。前者属于宏观意义，后者属于微观意义。N表示氮元素(宏观)；又表示一个氮原子(微观)。Fe的意义：(1)表示物质铁(宏观)；(2)表示铁元素(宏观)；(3)表示一个铁原子

7、(微观)。O2的意义：(1)表示氧气(2)表示氧气由氧元素组成(均为宏观意义)；(3)表示一个氧分子(4)表示一个氧分子由两个氧原子构成(均为微观意义)。2N仅有微观意义，表示2个氮原子。　　答案：D第9页共9页松原市瀚德学校　　例3.判断下列化学符号中数字“2”表示的意义，将其序号填在相应的横线上：　　A.Ca2+　　B.NO2　　C.2NO　　D.　　E.　　①表示分子个数的是____　　　②表示一个离子所带电荷数的是____　　③表示元素