在全省工商系统第二批党的群众路线教育实践活动督导工作会议上的

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1、在全省工商系统第二批党的群众路线教育实践活动第一次督导工作会议上的讲话张荣明(2014年2月11日）同志们：目前，全省第二批党的群众路线教育实践活动已经启动，省委召开了我省教育实践活动第一批总结暨第二批动员部署会，下发了实施意见和一系列相关文件。今天上午，省局召开了全省工商系统第二批党的群众路线教育实践活动动员部署电视电话会议，对州（市）、县（市、区）工商局机关及派出机构开展第二批活动进行了安排部署。同时，省局党组下发实施意见，明确了深入推进教育实践活动的总体要求、重点任务、方法步骤和组织领导等。省局教育实践活动领导小组对活动办组成人员及分工进行了调整，制定了督导工作方案。大家

2、要认真学习好、领会好上述会议和文件精神，结合督导工作实际抓好落实。按照中央、省委的部署，全省第二批教育实践活动按照谁主管谁负责的原则，由上级部门主管部门派出督导组。为此，省局党组决定向16个州市派出8个督导组指导活动开展，选派了24名政治上强、原则性强、责任心强以及熟悉工商工作的同志担任督导组成员，每个督导组负责2州市工商局的督导工作。抽调到督导组的各位同志，有的已经参加过省局机关第一批教育实践活动，有的刚从州市工商局到省局机关工作，参加督导工作也是为了补上这一课，系统地接受一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育。结合贯彻中央、省委精神和省局的具体安排，在大家学习讨论的基础上

3、，我讲几点要求。7一、要明确督导工作的职责任务，强化督导责任意识一是要提高思想认识，增强做好督导工作的自觉性。今年1月至9月开展第二批教育实践活动，是中央、省委的统一决策部署，全省工商系统第二批教育实践活动的指导工作，按干管权限由省工商局党组负总责。加强对州、市工商局教育实践活动的督促指导，是落实中央、省委精神的需要，是推动工商系统解决自身突出问题的需要，是推进工商系统活动深入开展的需要。因此，我们对开展这项活动的思想认识水平、组织领导水平、抓工作落实的水平，直接关系到全省工商系统第二批教育实践活动的质量、效果。请大家负责督导工作，是省局党组对同志们的信任。督导组各位成员要充分

4、认识做好督导工作的重要性、必要性，努力成为传达上级精神和安排部署、了解和反馈基层活动开展情况的桥梁纽带，成为省局党组实施有效领导、作出正确决策的参谋和助手，成为州市工商局开展活动的指导和帮手。二是要把握职责任务，增强做好督导工作的主动性。省局活动领导小组对做好工商系统活动督导工作有明确要求，专门制定了《州(市)工商局党的群众路线教育实践活动督导工作方案》，提出了督导工作的总体要求、遵循原则和主要职责，并对各个环节要做好的工作都有具体要求。督导组对所负责州市工商局的教育实践活动，负有指导、协调、检查、督促的职责，具体有7个方面的任务：（1）传达上级和省局教育实践活动有关精神和工作

5、要求，督促抓好落实推进；（2）参加督导州市工商局教育实践活动重要工作的研究谋划和重要会议、重要活动；（3）了解掌握教育实践活动进展情况，向所督导的州市工商局提出工作意见建议；（4）全程参与督导州市工商局7领导班子专题民主生活会，指导所属县（市、区）工商局领导班子专题民主生活会和基层党组织专题组织生活会；（5）总结推广典型经验、发现和分析存在的问题，并督促解决；（6）对县（市、区）工商局开展活动情况进行检查督导；（7）及时向省局党组及省局活动办反映情况，提出意见建议。这几项些工作任务，请大家务必把握好、落实好。三是要立足工商实际，增强做好督导工作的针对性。全省工商系统第二批教育实

6、践活动，涉及的地区广、层级多、单位及党组织和党员数量大，所面临的情况不会完全相同，需要解决的问题也不完全相同。只有从当地工商部门的实际出发，根据不同层级、不同对象有针对性地提出要求，教育实践活动才会更贴近基层、更贴近实际。中央、省委强调，统一部署、梯次展开、压茬进行，是推进第二批教育实践活动的总体设计；区别情况、分类施策，是推进第二批教育实践活动的基本方法。省局向16个州市工商局派出督导组，就是要把这些要求落实到具体工作中，立足工商实际，面对面地开展工作，坚持分类督导，不搞“一刀切”。二、要把握督导工作的原则方法，提高督导活动水平一是要坚持沟通协调。省局在实施意见中已经明确，各

7、级工商局党组是抓好本系统、本单位教育实践活动的直接责任主体。派出的8个督导组要明确职责、找准定位，紧紧依靠州市工商局党组，既积极主动开展督促指导，又不过多干预具体工作。对活动中了解的情况、发现的问题，及时与州市工商局党组沟通联系，帮助出主意、想办法，督促研究解决，做到尽职不越位、督导不包办。同时，要注重与州市工商局派出到县（市、区）局的督导组之间沟通联系，主动了解情况，交换看法，7形成合力。要加强上下沟通，对所督导州市工商局活动开展情况，要及时向省局活动办报告；对涉及领导班子、领导干部的重要